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高中新课程改革教师发展评价之学生对教师评价问卷调查表 评教时间：　　年　月　日 　班级：　　　　　 项 目 评 价 内 容 领域及评价等级对应分值 A (分值为5分) B (分值为4分) C (分值为1－3分) 语言与 文学 数学 人文与社会 科 学 技 术 艺 术 体育与健康 综合实践 语文 英 语 数学 思想政治 历 史 地理 物理 化学 生物 信息技术 通用技术 音乐 美术 体育与健康 综合实践 教学态度 敬业精神 教学认真负责,治学严谨，态度和蔼可亲。 教学比较认真 不大认真，有点儿随意。 尊重学生 倾听学生意见，赞赏每一位学生的细微努力。 允许学生保持自己的尊严，容忍学生的缺点。 挖苦、歧视学生，体罚或变相体罚学生。 关心学生 举止文明，关爱学生,有亲和力 态度较和蔼，能关心学生 除教书外，不大关心学生 教学技巧 语言表达 表达准确，富有逻辑性、科学性，趣味性。 表达准确，逻辑性、科学性较强。 表达不大准确，有时听不懂 教学方法 方法灵活、多样，常有创新，教学效果好。 教法较灵活，偶有创新。 教法不够灵活，学生不大感兴趣 知识传授 传授知识深入浅出，很少出现错误。 偶尔出现错误且能当堂更正 失误较多且不能当堂更正 教学内容 重难点突出，内容新颖、充实，经常补充课本外知识。 课堂知识结构合理，有时会补充课本外的知识。 内容较简单，有时重难点不大清楚。 课堂管理 管理方法得当,课堂纪律要求严格 方法比较得法,课堂纪律较好 要求不严，课堂纪律不大严肃。 教师职业操守 备课 备课认真，教材熟悉，上课条理性强。 备课较认真，较熟悉教材 备课较粗糙，教材不大熟悉，上课条理性不够。 坚守教学岗位 按时上课，课中从不私自离岗 按时上课，有时课中私自离岗 较常私自离岗，学生不知教师去向 公正、公平 关注个体差异，帮助学生树立信心、善待每个学生。 能鼓励学生、帮助学生，但奖惩有时随意。 爱批评人、处理问题有时有偏见，固执已见。 提前下课 从未提前下课 有时提前下课 经常提前下课 拖课现象 从来不曾拖课 有时拖课 经常拖课 带手机现象 从不带手机（或关机） 有时手机铃响，但未接、未看 上课带手机，并打（接）电话 教学表达 教学语言规范 教学语言有时不大规范 教学语言不规范，且常用方言教学。 作业布置与批改 作业布置量合理，且能按学校规定经常检查、批阅作业。 作业布置量合理，但作业只作部分批阅 极少布置作业，批阅较少。 酒后上课现象 从未发生过 ————— 有饮酒后上课现象 操作演示与指导 教师技能 教师技能、技法熟练、灵活 技能、技法比较灵活 技能、技法不大灵活、有时会出差错 教师演示 看得懂 有时看得懂 基本看不懂 指导学生操作 每生指导 指导部分学生 基本不管 操作小结 每节课都有 有时有 一般没有 教学效果 学生掌握知识内容 所教所学知识点熟练掌握 教学内容大部分能掌握 一般能掌握或无法当堂掌握 学生掌握技能技能 所学技能已熟练掌握 所学技能能较好掌握 所学技能一般能掌握 情感态度与价值观 寓教于学，学生情感受到良好熏陶 能适当进行情感教育，效果一般 学生情感态度与价值观，未得到升华 累 计 得 分 教学评价与建议 科目 优 点 需 改 进 的 地 方 语文： 学科代码 ＿＿＿ ________教师 英语： 学科代码 ＿＿＿ ________教师 数学： 学科代码＿＿＿ ________教师 思想政治： 学科代码＿＿＿ ________教师 历史： 学科代码＿＿＿ ________教师 地理：