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第三章新闻人才的培养
第三章、新闻评论人才的培养;[内容摘要];“观点时代”;;;全国高校第一个新闻评论团 ;全国高校第一个新闻评论团 ;时评，新青年的事业 ;;;;;;在写评论的过程中成熟。 ;;现代时评;;;邓 拓;时评，新青年的事业;科班出身;现代人的思维方式;愤世嫉俗;;;个性与风格;;;“共生效应”与时评沙龙;哥廷根;;思辨的力量;;新闻评论团;;师承效应;毛泽东;梁厚甫;康隆契德;汤姆逊;诺贝尔奖金获得者;名师也未必尽出高徒;;群体效应：;;张季鸾先生;;王芸生;朱克曼;新闻评论团;新闻评论特长生;“时评沙龙现象”;“时评沙龙现象”;需要效应;麦格雷戈;赵振宇教授;高校培养新闻评论人才;四个层次的评论教学体系;;;;“反弹琵琶”的另类思考 ;;;“马太效应”;;具有数量的积累： ;曹林;曹林;我的同事刘义昆;陈栋同学;陈栋同学;记者是“吃文字饭的”;二是着手解决高校在新闻评论教学师资方面，确实存在缺乏新闻实践的问题。;;;做人的基本素养 ;解决问题的方法;;;《现代新闻评论》;三是启动情感互动机制，发挥新闻评论专业教师的示范、引导作用，培养出高质量的新闻评论特长生。;对学生的“大爱”;没有爱，就没有教育;时时警醒自己;激励作用;德高为师，学高为范;;新闻评论的教学方法;四是发挥新闻评论人才的共生效应，需要把握以下要点：;;;;;注 释：;;;;
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