人际交往班会课课件.ppt

人际交往; “即使同是一个蛋，只要换一个角度看它，形状便立即不同了。”难怪苏东坡也说：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。” 我们应该多角度的观察别人，不要过早地对别人下结论。;情况分析 ;从心理学的角度来看，我们有自己的个性，精力旺盛，容易冲动，又缺乏人生的历练和对社会对人的认识，这时我们在与同学和老师交往的过程中可能会产生一些小摩擦，碰到一些交往的问题。这时如果不懂得处理，或者处理不好，势必会影响我们的情绪和学习生活，给高中生活带来不利的影响，甚至对以后的人际交往形成障碍。 ;班会的第一个环节是“找朋友”。游戏的规则是：请四位同学走上讲台并用布蒙上眼睛，每两位同学一组，一位同学指路，另外一位同学听其指路回到自己的位子上 。 同学们积极参与到游戏中去并时常爆发出欢乐的笑声。游戏结束之后同学们也踊跃表达自己的看法。;这个活动告诉我们： 1．我们与人交往一定要有气量，不要太死心眼。每个人都有自己抉择的权利，我们不可能要求别人做什么事情都如自己所愿。 2．我们要学会与他人分享。大家乐，才是真的乐，否则只会招来孤独与别人的厌弃。;班会的第三个环节是一个心理测试——“转化角度，又是一翻新景象 ”。测试的方式很简单，就是让主持人拿着一张正反面不一样的图片站在课室的中间，然后问四面八方的同学他们看到了什么。;你看到了什么？;这个测试告诉我们： 1．有时候我们在交往过程中很容易忽略的一件事情就是：没有学会从他人的角度去看问题，看待问题很片面。 2．如果我们能学会换位思考，凡事都从别人的角度想一想的话，人与人之间就能多一份理解与宽容，少一份误解与埋怨。由此可见，人际交往中的灵丹妙药之一就是学会宽容与谅解。 ;班会的第四个环节是“一传十，十传百”。游戏的规则是：让5个学生参与游戏，主持向第一位同学读一段文字，其余学生在小室静候，不可以偷听老师跟同学的对话。接着让刚才的第一位同学跟第二位同学说出他所听到的内容，并让他告诉下一位同学，如此类推。最后是把第五位同学说的内容跟原文对照一下。 这个游戏告诉我们： 别人说的话绝对不可以全信，尤其是当别人向你转述其他人说你的所谓“坏话”的时候，你更应该学会明辨真伪。 凡事若有不理解，最好也是最直接的方法就是要当面对质、坦诚相对，切忌互相猜疑。由此可见，沟通与互信是人际交往中的又一个灵丹妙药。 某心理学家对“人性”有过这样的剖析： 1．人具有庸人自扰的本性。 2．人有思考能力，但思考涉及到自身问题时，并常常会倾向于从对自身不利的角度来思考问题。 3．不需要有事实的依据，单凭想象就可以形成信念，因此常常无中生有。 4．人常常对很多生活事情都心胸狭窄，观念狭隘，表现为“不能忍受”。;希望同学们在日后的人际交往中，能真正做到“说好话，做好事，存好心”。;（二）? 学会宽容别人 正所谓：“金无足赤，人无完人”， “世界上没有不生杂草的花园。”“月亮的脸上也是有雀? 斑的。” “忍一时风平浪静，退一步海阔天空。 每个人都有做错事的时候，有句话是这样说的：“生气是拿别人的错误来惩罚自己”。这个时候与其抱怨，埋怨，还倒不如报以对方一个微笑，对自己说一句：“没关系。” 某种意义上说，宽容别人也是宽容自已，保护自已，给别人留一些空间，你自已将得到一片蓝天，一个宽容的人，到处可以契机应缘，和谐圆满，微笑着对待人生。 我们要用真诚的心，善良的心去对待别人，宽容别人。这样我们才会心安理得，问心无愧，不会为扭曲而苦恼，也不会为包袱而压得透不过气来。不断修德养性，充实完善自我。 ;规则： 请两位同学上台，一位看着黑板，一位看背投。两者不能互相看对方所看的。 请对着背投的同学描述你所看到的图像，另一位同学根据自己的理解画出图片 ;理解;;;“如果没有了人与人之间的相互理解，那么每个人都会固执地从自己的角度出发，认为自己永远是对的，别人永远是错的。” ;古时有一个国王，想考考他的大臣，就让人打造了三个一模一样的小金人让大臣分辨哪个最有价值。最后，一位老臣用一根稻草试出了三个小金人的价值，他把稻草依次插入三个小金人的耳朵，第一个小金人稻草从另一边耳朵里出来，第二个小金人稻草从嘴里出来，只有第三个小金人，稻草放进耳朵后，什么响动也没有，于是老臣认定第三个小金人最有价值。;1 诚心：抱着谦虚的态度听 2 专心：仔细地听，不要三心二意 3 用心：捕捉对方话语中的涵义或言外之意 4 耐心：不要轻易插嘴 5 应心：给予适当的回应，鼓励对方说下去;屠格涅夫在一次外出散步时碰到一个穷人向他乞讨。他在衣袋里摸了半天，然后抱歉地说：“兄弟啊，实在对不起，我没带吃的东西，钱包也丢在家里了。”乞丐突然紧紧地抓住屠格涅夫的手，一个劲地说：“谢谢你，谢谢你，太谢谢你了！”屠格涅夫奇怪地说：“你谢我什么呢，我什么也没有给你啊。”乞丐激动地说：