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大学生网络行为正确引导和教育 　　摘 要： 互联网时代，大学生在上网过程中，因缺乏网络道德意识，出现了较多网络不良行为，影响了自身健康成长。本文从网络特色课程打造、信息技术、网络法规、网络心理健康教育等诸方面提出了对策，旨在为高校网络道德教育和培养大学生健全人格提供理论支撑。 关键词： 网络行为 信息技术 教育 引导 在互联网快速发展的时代，大学校园里，上网已经成为大学生学习和生活的不可分割的重要部分。然而网络是把双刃剑，在给大学生带来诸多好处，如在帮助大学生拓宽知识面，获取信息的同时，引发了一系列负面效应，如一些大学生沉溺于上网而耽误学业，一些大学生利用网络传播谣言、暴力信息，在网上随意说假话、骂人，对他人进行恶意攻击等，甚至一些大学生利用网络做出一些违法犯罪行为，给自己的人生蒙上阴影。如何引导大学生正确使用网络，提高信息辨识能力和自律能力，通过运用网络新技术，促进自身健康成长，成为当前高校必须关注的问题。 一、狠抓网络道德教育，规范大学生网络行为 （一）构建特色网络教育体系 要结合当前网络教育实践，不断引入新的网络德育教育传播手段，高校要逐步普及大学生网络道德教育，开辟新的网络教育阵地，可尝试开设独具特色的学校网络教育课程，针对大学生群体在应用网络技术使用网站等方面，开展各种引导性教育。当前，一些高校虽然有内部网站，然而网站更新过慢，一些内容过于陈旧，且形式较为单调，根本不符合大学生的个性心理需求，缺乏必要的吸引力。对此，要做好大学生需求调查，打造校园网特色栏目，登载一些反映大学生学习生活的内容和社会新闻，全力增强网站的吸引力。还要增强网站的互动性，通过设置论坛，与大学生开展双向交流与互动，引导大学生对一些热点、焦点问题进行讨论，借助一些活泼生动的方式，宣传文明网络规范和网络法规，打造融思想性、趣味性为一体的特色教育网站，传播健康向上的校园文化。在思想政治工作中，要将网络道德教育置于重要地位，拓宽网络道德教育渠道，充分利用课堂、报栏、广播、电视、网站等方式，大力宣传文明上网规范，顺应大学生需求，开展各种健康向上的宣传活动，引导大学生培养正确的网络观念，增强大学生的是非观念，让其辨别美丑，尽快培养和掌握识别信息、筛选信息和运用信息的能力。 （二）改革道德教育课程 要尝试将网络教育纳入学校日常教学课程，开设网络法规、文明上网和网络道德教育方面的课程，组织编写一些网络素养教育校本教材，逐步提高大学生对网络的认识能力，培养大学生正确的价值观、网络观和责任观，确保其能够避免各种不良网络行为，抵制网络依赖，增强自律能力。 （三）将网络教育融入课堂 当前大学生缺乏相应的课堂网络教育，促进网络教育与课堂教育的融合，是一个必须重视的问题。可针对大学生上网不良行为设置专题课程，在思想道德课程中增设“大学生上网不良行为干预”、“社会问题关注”、“网络道德聚焦”、”大学生文明上网对策”等章节，也可在思想政治教育课上，增设“如何正确运用科技”等章节，引导大学生正确认识互联网和信息科技，并正确利用科学技术，合理使用网络，引导大学生透过各种网络现象正确认识网络，学会如何文明上网和筛选网络不良行为。要将文明上网教育与思想政治教育相融合，努力把握新形势下大学生生活和学习的实际，通过引入图片、视频和动画等生动活泼的形式，表达相对枯燥的思想政治理论课内容，能够激发学生的学习兴趣，也有利于提高网络思想政治教育的时代性和实效性，培养学生正确的价值观和道德观。 二、引入信息技术手段，规范校园网络管理 （一）引入信息技术 信息技术的发展可以为高校强化网络管理提供新的手段，要不断健全完善校园网络信息过滤监督和防范的长效机制，引入各种先进的技术防范措施，建设一支技术水准较高的队伍，提高对网络安全的应急处理能力。高校要重视信息技术的研究和应用，组织一批精干力量展开信息技术攻关，通过打造信息技术“防火墙”，全力防范各种不良网络信息的侵扰，防止网络污染。要不断强化与网络管理部门的沟通及协调，建立共同检测联动机制，研究和开发一些先进、有效的网络检测过滤软件，彻底屏蔽暴力、黄、毒、赌等方面的网站，对大学生上网时间进行限制，将不良信息彻底隔绝在校园之外，为大学生提供一个洁净的网络环境。 要经常调查校园内部的各种网络舆情动态，及时把握一些大学生中间倾向性较为明显的问题，定期对校园内部的网络安全保护系统和防范系统进行更新，及时检测一些网络信息，确保对一些有害信息进行过滤和严格控制，确保其不在校园网络上扩散。结合当前校园网络的特点，要特别抓好聊天室和论坛的监管，可通过各种先进跟踪手段，强化信息的实时监控，确保各种上网信息都能留下痕迹，并随时可以查询，为开展更具针对性的网络教育和实施防范策略提供科学依据。 （