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对中职学校《基础会计》教学思索 　　摘要：作为会计专业的入门课《基础会计》贯穿整个会计专业的学习，尤其在中职学校是学生掌握会计这项技能的重要前提。但中职学生学习基础差、缺乏兴趣、积极性不高不利于教学的有效展开，本文针对存在的问题进行思考和探讨。 关键词：基础会计 学生 教学 【中图分类号】G642 作为会计专业的入门基础课程《基础会计》，是中职学生对会计知识的初次探讨，这门课程的课堂效果好坏将直接影响学生对该专业的继续学习，因此，作为一门基础课不但要有扎实的基础知识，而且需要充分调动学生的积极性及学习兴趣，这在课堂上需灵活运用各种教学手段，激发他们的学习动力。要使学生对课堂内容产生兴趣需从学生特点、教学内容、教学方法以及教学艺术等方面进行思考和改进。 一、了解学生，尊重学生 我们的学生学习基础差，对学习厌倦，积极性不高，部分学生甚至只是想应付家长来到学校混完三年，因此在教学实施过程中需了解学生的兴趣特点，注意他们的行为变化，灵活地改变教学形式，使他们喜欢上课。在了解学生的兴趣特点后，更应该尊重他们。在中职学校的课堂上学生不爱听课、爱玩手机，随意喧哗，课堂一片混乱，一些教师根本不了解学生需要什么，只是不断地批评他们，因此笔者认为无论在什么的教学模式下教师与学生要建立在互尊互爱的基础上才能有秩序地展开教学活动。 二、重视第一节课，轻松进入课堂让学生喜