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对初中数学学困生转化探析 【摘要】当前所有的小学毕业生都无条件地升入初中学习，学困生却越来越多，学习的外界干扰因素也多，而初中教材内容比较深，教学要求又比较提高，所以学生两极分化的现象特别严重。面对这样的学情，我们如何从提高学习兴趣、培养学习方法、养成良好学习习惯入手，做好学困生的转化工作呢？本文就此问题进行阐述，供大家参考。 【关键词】学困生原因转化 所谓的学困生，即是在班上学习较差，进步很慢的学生。他们主要表现为：上课不专心听讲、精力不集中、基础差、接受能力差、反应迟钝、平时作业靠抄袭应付。他们学习没有积极，方法也不当。笔者结合多年的教学经验，谈谈学困生转化的体会。 1转化数学学困生的策略 1.1创设良好的软环境 首先应给予学生以真挚的师爱，尤其要把真诚的爱给予后进生，尊重他们，对他们热情关怀，晓之以理，动之以情，导之以行，主动在感情上接近他们，使师生间架起和谐的情感之桥。并适时地给提出不同的需求与期望，使他在不同的阶段有着不同的奋斗目标，这样能促使他获得一个又一个成功，逐步转化成一个先进的学生。其次，教师和同学们要对“后进生”有平等的态度与看法，并充满希望与热情。而且学校、家庭、社会也要三位一体形成一个和谐的大环境，各科教师要相互配合，教师与家长要积极配合，学校与社会密切配合，让学生在校内外都能感受到理解和尊重，鼓励和帮助通过这种环境感染、熏陶后进生，以达到