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对初中数学有效教学几点探索 　　摘 要：初中数学新课程改革的不断纵深发展有力地促进了教师教学理念的更新和教学方法的创新。师生互动、学生主动参与、自主探究、合作学习等已成为课堂教学的主要方法。然而，审视当前的初中数学教学，一个突出的问题是缺乏有效教学。初中数学有效教学需要教师围绕教材实际，制订教学目标；结合教学内容，创设教学情境；教学方法多样，提高教学效率；科学设计作业，强化能力训练。 关键词：有效教学 目标制订 情境创设 教法多样 作业设计 如何有效解决初中数学有效数学这一问题，是数学教师应该认真研究和解决的一个重要课题。笔者结合教学实践谈几点粗浅的意见与想法。 一、围绕教材实际，制订教学目标，实施有效教学 有效教学目标是有效教学的方向标。因此，初中数学有效教学重要的一点就是设计好教学目标，教学目标应紧紧围绕教学内容和知识点，做到既具体又准确。在重视“双基”的同时，又要强化学生数学运用能力的训练，培养学生的创新思维能力。 例如，对于“多边形”这一单元的教学，笔者根据“三维目标”，设计了多重的教学目标：第一个目标是知识与技能。（1）学生对多边形的边、多边形的内角、多边形的外角、多边形的对角线等概念有全面深刻的了解；（2）学生对正多边形的概念有正确的理解；（3）学生能准确地辨别凸多边形。第二个目标是过程与方法。对重要的数学学习方法――类比，有深刻的了解。充