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民族地区农村未成年人思想品德教育家庭环境优化探究 　　摘 要：思想品德教育的建设是事关国家前途和民族命运的战略工程。农村未成年人思想品德教育环境的优化，有利于形成本地区良好的社会风气，有利于社会主义精神文明建设。本民族地区存在家庭教育偏差、家长对孩子关注少、对孩子溺爱、教育方法不当、自身素质不高、自身行为不当等问题。为此，在思想品德家庭教育过程中，家长要树立榜样，培养孩子独立自主性格，加强与孩子的交流、沟通，避免功利教育，增强家庭责任感。 关键词：民族地区；农村未成年人；思想品德教育；家庭环境优化 中图分类号：F320 文献标志码：A 文章编号：1673-291X（2013）22-0035-03 湘西自治州地处武陵山集中连片贫困地区，基础设施薄弱，市场体系不完善，社会事业发展滞后，基本公共服务不足，区域发展不平衡，城乡差距大。境内少数民族人口众多，全州总人口287.55万，少数民族人口226.33万，占总人口的78.7%，该地区广大的少数民族群众保持着本民族自身的风俗习惯，有着厚重的历史文化背景。对湘西自治州农村未成年人思想品德教育家庭环境优化途径的研究，有利于本民族地区农村未成年人思想品德的良好养成，促进本民族地区思想品德教育建设的发展，有利于形成本地区良好的社会风气，有利于社会主义精神文明建设，对本民族地区的发展有着举足轻重的现实意义。 一、农村未成年人思想品德教育家庭教育环境建设的现状 （一）父母外出打工，留守儿童受到的家庭教育存在严重偏差 湘西自治州地处湘鄂渝黔四省市交界处的武陵山区，地理环境恶劣，与外界的交通不便，经济发展条件落后，这种情况在广大的农村地区尤为突出。湘西州是湖南省唯一进入国家西部大开发范围的地区，是湖南省湘西地区开发重点地区和扶贫攻坚主战场。2011年末全州总人口287.55万，常住人口256.25万，这31万的流动人口中绝大多数的人为外出的农民工，导致在广大的农村地区，孩子们和爷爷、奶奶生活在一起。孩子们从小就缺乏父母的关爱，与隔代监护人之间存在着代沟，监护人只是负责把儿女们寄回的钱给孩子们，对于孩子的日常行为特别是有关思想品德教育方面的问题就关注得更少了。有的爷爷、奶奶对于孩子过分的宠爱导致孩子养成了自私自利的性格，喜欢以自我为中心，这十分不利于未成年人的健康成长。他们在孩子犯错时不能采取有效的方法及时制止，导致一部分留守儿童误入歧途，有的甚至走上违法犯罪的道路。 （二）父母忙于农活或经营小买卖，无暇关注孩子的思想品德教育 在湘西地区还有一部分父母没有外出打工的农民家庭，或有一人外出打工的家庭，这部分家庭多是从事小买卖的商业经营活动或忙于农活。对于孩子的成长，他们只是较多地关注孩子们的学习成绩和身体健康状况，对于孩子们的思想品德只是停留在不偷盗、不打架的层次上，而对于孩子是否自尊自信、是否乐观向上，是否尊师重道，是否诚实守信等方面都不能很好地了解并进行相应的教育引导，只是简单地认为自己文化程度不高，而把教育孩子的希望全寄托于学校。有的家长平时忙于挣钱养家，对于孩子的成长缺少关注，等到孩子在学校出现问题时只是一味地责怪自己的孩子不争气，却不知这样的结果与家庭教育有着莫大的关系。 （三）父母对孩子的溺爱 改革开放以来，农村的经济得到一定的发展，农民的生活水平有所提高。据2011年湘西自治州国民经济和社会发展统计公报显示全州农民人均纯收入3 674元，增长15.8%。其中，工资性收入1 454元，增长27.2%；家庭经营现金收入1 809元，增长10.9%；财产性收入37元，增长28.2%；转移性收入373元，增长0.6%。现在的未成年人多为独生子女，父母对孩子关爱有加，什么事都顺着孩子的要求。即便是有的家庭有两个孩子，父母对他们也是十分地疼爱，有的甚至到了溺爱的程度。父母关心儿女是他们自身的强烈愿望，每一位父母都希望自己的儿女能够幸福快乐地生活，但这种疼爱只会让孩子们在成长中遭遇更多的不快乐，不利于孩子良好思想品德的养成。 （四）父母的教育方法不当 父母在对子女进行教育的过程中所进行的教育方法主要有以下三种。首先是坚信“棍棒底下出孝子”，“不打不成器”的观念，每当孩子犯错时，家长动辄打骂，他们普遍认为受过教训之后，孩子们就会改正错误，往自己所希望的方向上发展，而且他们始终都坚信，孩子是自己的骨肉自己怎么打、怎么骂都可以，殊不知这种教育方法不但达不到教育孩子的预期效果还会使孩子产生逆反心理。其次是家长对孩子的教育有一种功利的思想。现在很多的家长都教育自己的孩子长大以后要挣很多的钱或是努力读书将来去做官，而不太注重对孩子的思想品德教育的培养。这导致有些孩子的学习成绩可能很好但是在为人处世方面就不一定懂得要与人为善。最后是家长在教育孩子