婴幼儿语言潜能开发与教养.ppt

婴幼儿语言潜能开发与教养策略的研究 课程目标 通过本课程的讲解，旨在揭示婴幼儿语言发展特点的基础上，领引教师了解婴幼儿语言发展特点、语言潜能开发与其终生发展之间的关系。 本课程尝试用整合的视角引领老师关注婴幼儿发展与创设环境、玩具材料投放、师生互动策略等诸因素之间相互关系，把握一些婴幼儿语言潜能开发的方案。 了解婴幼儿语言教育的独特价值与其它活动课程的关系。 课程内容 绪论： 第一章 语言能力培养要从0岁开始 第二章 婴幼儿不同月龄语言特点与教养策略 第三章 婴幼儿语言潜能开发与早期阅读 第四章 婴幼儿语言教育中应注意的问题 绪论： （一）、加德纳多元智能研究中对语言智能的界定 （二）、蒙台梭利对婴幼儿语言发展的研究 （三）、认知发展神经学家黛布拉.米尔斯关于孩子学习语言的新发现 （四）、美国心理学家埃莉诺和乔治对婴幼儿学习语言理解阶段的研究。 （五）、案例 （二）、蒙台梭利对婴幼儿语言发展的研究 （三）、认知发展神经学家黛布拉.米尔斯关于孩子学习语言的新发现 父母对孩子直接谈话的数量。 对孩子说话的方式。 说话时使用的声调。 （三）、认知发展神经学家黛布拉.米尔斯关于孩子学习语言的新发现 （四）、美国心理学家埃莉诺和乔治对婴幼儿学习语言理解阶段的研究。 婴幼儿学习语言理解第一阶段 婴幼儿学习语言理解第二阶段 婴幼儿学习语言理解第三阶段 婴幼儿学习语言理解第四阶段 婴幼儿学习语言理解第五阶段 婴幼儿学习语言理解第一阶段 婴幼儿学习语言理解第三阶段 二个月时，婴儿已能区别熟悉与不熟悉的语言，对友善的语言能够抱以微笑，对惊吓的语言会躲避。 婴幼儿学习语言理解第四阶段 5-6个月的婴儿学会区别几种不同的语言内容，已经意识到语言的语调和节奏。 婴幼儿学习语言理解第五阶段 一岁左右的婴儿已学会辨别语言中的单个语义，为学习讲话打下基础。这时的婴儿已开始能理解一些语句的意思，并能模仿发音，可以学习声音，可以学习如“妈妈”之类词汇了。 （五）、案例 案例1： 案例2： 案例3： 第一章. 语言能力培养要从0岁开始 第一节. 语言产生的生理机制 第二节. 语言发展的关键期 第三节. 婴幼儿语言开发的重要性 第一节、语言产生的生理机制 1. 人类的发音器官 2. 婴幼儿发音器官生理的特点 第二节、语言发展的关键期 1. 语言能力是人类智能结构中最重要的基础之一。 2. 0-3岁是语言体系智能发展的时期。 3. 婴幼儿期智能结构建构三角模式。 1. 语言能力是人类智能结构中最 重要的基础之一。 2. 0-3岁是语言体系智能发展的时期。 3. 婴幼儿期智能结构建构三角模式。 语言能力与观察力、注意力、操作能力的关系。 如图所示： 3. 婴幼儿期智能结构建构三角模式。 第三节、婴幼儿语言开发的重要性 1.有利于婴幼儿早日理解掌握语言的真谛。 2.有利于婴幼儿大脑语言中枢以及整个大脑的发育。 3.有利于婴幼儿未来智力素质、非智力素质的建立。 4.有利于大脑代偿能力的发展。 第二章. 婴幼儿不同月龄语言特点与教养策略 第一节 前语言理解阶段（0-8个月） 第二节 语言理解阶段（9-12个月） 第三节 以词代句阶段（13-16） 第四节 简单句阶段（17-24） 第五节 复合句阶段（24-32） 第六节 自我言语阶段（33-48） 第一节、前语言理解阶段（0-8个月） 1. 前语言理解阶段的界定。 2. 0-8个月婴幼儿语言特征。 3. 0-8个月婴幼儿语言教养策略。 1. 前语言理解阶段的界定 2. 0-8个月婴幼儿语言特征 2. 0-8个月婴幼儿语言特征 （2）语音： 3个月左右，孩子开始尝试新的发声方法。 2. 0-8个月婴幼儿语言特征 （3）语言学习中的关键要事 3. 0-8个月婴幼儿语言教养策略 从案例分析中看教养策略。 游戏1：瓶中的弹子糖 游戏2：宝宝、宝宝坐高墙 游戏3：步如飞 游戏4：耗子 游戏5：蛋糕和面包 游戏6：蹦蹦跳 3. 0-8个月婴幼儿语言教养策略 从案例分析中看教养策略。 可供玩具： 会动的玩具 音乐玩具 录音机 能发出子宫节奏声的玩具熊 抓握玩具 能吸在一起的玩具 第二节 语言理解阶段 1. 语言理解阶段的界定 2. 9-12个月婴幼儿的语言特征 3. 9-12个月婴幼儿的语言教养策略 2. 9-12个月婴幼儿的语言特征 3. 9-12个月婴幼儿的语言教养策略 （1）该月龄段语言教养策略要点的把握 （2）从游戏活动中看教养策略 （3）该月龄段可提供的玩具 （1）该月龄段语言教养策略要点的把握 在智力方面 （2）从游戏活动中看教养策略 游戏策略 （2）从游戏活动中看教养策略 游戏案例：小艺术家 （2）从游戏活动中看教养策略 游戏案例：