思维及训练.ppt

创造性思维及训练 创造性思维及训练一、 创造性思维和再造性思维二、创造思维的几个特点三、创造思维的形式及过程 什么是创造性思维与再造性思维？请团队合作,开动脑筋思考几个问题 问题1： 使用一个软木制成的瓶塞，同时能适用于三角形、正方形、圆形三种瓶口。 问题2： 请用一把直尺量出一个正方体的两个不相邻的对角尖之间的距离。（可借用手边的用品做工具） 问题3：西瓜不便运输，有什么改进的方法？ 问题4：有哪些改进蜡烛造型的新办法? 问题5：废机箱主板的用途? 时间：15分钟 答案 问题1答案： 1、依次排列组合成一个不规则多面瓶塞（再造性） 2、分别在三个侧面（创造性） 3、将软木粉碎，装入布袋（创造性） 4、魔方（创造性） 答案 问题2答案： 解1： 选用直尺量出任一面上的对角线长及——条棱长，然后运用勾股定理进行运算即得所求。（再造性） 答案 问题2答案： 解2： 可用纸将木块包起，制成一个正方体的木盒，然后，可将直尺伸入其内测量。（创造性） 解3： 可将木块夹持于墙角，在对角尖点的位置作出标记，可用绳标记出二标记点间的距离，再用直尺量出。 （创造性） 还有许多其它解法，如利用投影、吊起、浸入水中等办法。  问题3答案： 方型的西瓜 蜡烛等 1 小结： 再造性思维 概括地说，使用前人现成的工具，应用前人总结出的理论与方法，常规性地去解决问题所采用的是再造性思维方式。 小结： 创造性思维 使用自己独特的、以前所未曾采用过的方法，去解决一些非常规性的问题，一般采用的是创造性思维方式。 创造性不遵循已知的思路，创造性不接受程式化问题的前提，而是崇尚新颖的问题结构。 有创造性的人并不努力去获得已知的解决办法，他的认知努力常常是以原先被人们认为不可思议和无法去实现的事情为目标。 小结： 两者不同的作用与效果 再造性思维:重复性工作,如生产同一型号的产品等 创造性思维:开辟新的工作,如新产品开发如新产品开发，技术改造、艺术创新等。 但对于长期采用再造性的思维处理的问题，若采用创造性思维方式处理，常会取得意想不到的好结果。如，在一次国际评酒会上，茅台酒的销售商在采用一般宣传方法未使茅台酒受到青睐时，独出心裁地将酒瓶跌碎，得到了意外的收获,使茅台酒获得金奖。 创造性思维的教材内容训练 大家可以结合教材内容： 中册上篇理论知识了解： 创新思维的基础性方法 下册上篇技巧练习： 创新思维基础性方法的强化训练 创造性思维的过程？ 创造思维的过程沃勒斯模式“准备——酝酿——豁朗——验证” “发现问题——分析问题——提出设想—评价与验证” 创造性思维的过程？  第一阶段：准备期  从事创造活动，必须有充分的准备，这准备包括必要的事实与资料的收集，必要的知识和经验的储存，必要的技术与设备的筹集等，仅就思维来讲应包括前两者。在准备期中，我们应通过储存经验、收集资料，经分析、整理形成初步概念。 创造性思维的过程？  第二阶段：酝酿期 酝酿期，也有人称之为孵化期、育化期或潜伏期。创造性思维所要解决的问题都是前所未有的，所以，用常规的办法一般是解不出的，常常经过艰难的分析思考，这种思考活动有时常会因过于困难而表面停止，实际上它仍可在人的潜意识中断断续续地进行，即使在睡梦中也不曾停止。在这个思考阶段，人们通常会交替使用进行创造性思维的各种形式，如发散的、集中的、想象性的、自我卷入性的等等。 创造性思维的过程？  第三阶段：豁朗期 豁朗期也称顿悟期，经过潜伏期的酝酿之后，渐渐会形成清晰而明确的解答，使思考者大有豁然开朗的感觉。这与创造性解题相比，正是设想的形成阶段。有人讲这是“灵感出现期，实际上真正的豁然开朗，往往要基于多个“灵感”反复现的酝酿期。这一大的突变是由许多的小突变为基础的，正如火山爆发或地震。 创造性思维的过程？  第四阶段：评价与验证期 当人们完整的设想形成后，通常要进行评价、论证，论证过程中需要修改、补充。最后还要经过实践验证，才能完成。 创造性思维课后训练  创