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第一单元：丰富多彩的生命世界 小草和大树 备课教师：古一小学 苏黎明 使用教师---------- 教学目标： 能用放大镜等工具对植物进行细致的观察，并用图和文字 进行记录。 能分析出某一种植物的典型特点或特征（包括形状、颜色、 气味等） 能够归纳出草本植物和木本植物的共同特征。 能根据植物的不同点，采用一定的标准，对植物进行分类。 教学重点：分析某一种植物的典型特点或特征和对植物进行分类。 教学难点：采用一定的标准，对植物进行合理的分类。 教学时间安排：一课时。 教学活动所需材料：蟋蟀草、马齿苋、蒲公英、龙眼树、芒果树、桃树等的实物（树的枝条）；放大镜、解剖刀、记录表。常见的差异比较明显的植物标本或图片。 教学过程： 课前交谈，导入新课。 让学生说说以前科学课上学习过哪些与植物相关的内容。 播放有关植物世界的多媒体资料和图片。 导语引入，板书课题。（导语参照课文的引言部分） 板书：小草和大树 分组进行实践活动：比较小草和大树。 提出活动的要求。（提示解剖时要注意安全。） 分组活动，让学生用小刀分别剖开带来的几种小草和树枝， 观察这些植物的根、茎、叶、花、果实等器官的主要特点，合作交流，然后分别用文字描述填写在课文第3页的两个表格上，并描出相应的轮廓图。 抽查汇报交流。 讨论分析：小草的共同特点和大树的共同特点分别是什 么？ 讨论分析草本植物和木本植物的共同特征。 以蟋蟀草和龙眼树为例来说说草本植物和木本植物的特 征。 让学生说说我们周围常见的植物，哪些属于草本植物？哪 些属于木本植物？ 板书草本植物和木本植物特征。 讨论：课文第4页图中的八种植物，哪些属于草本植物？ 哪些属于木本植物？ 分组活动：给植物分类。 明确对植物进行分类制定的标准。 提示；除了草本植物和木本植物分类外，还可以根据植物的特征进行分类。例如：水生植物、陆生植物、常绿植物、落叶植物、灌木植物、乔木植物、攀爬植物、花卉植物、针叶植物、阔叶植物等。 小组讨论：把课文第5页的14种植物按照一定的标准分类，并把分类标准和结果记录在第6页的记录卡里。 汇报交流分类的结果。 总结谈收获。 布置作业。 收集花草树木的实物标本（可整体或部分枝叶、花果）、图片、文字按第8页的样板做成标本。 教学后记： _______________________________________________________________ _ ________________________________________________________________ 植物博览会 备课教师：古一小学 苏黎明 使用教师---------- 教学目标： 根据植物的某种特点对已有的植物资料进行分类。 能按照不同植物的特点设计出展台的各部分的主题。 能设计各种植物资料的展出形式，并按一定的步骤进行布展。 教学重点：对已有的植物资料进行分类和设计展台各部分的主题。 教学难点：筹办植物博览会、布置展台及设计主题。 教学活动材料：多种植物实物、标本、图片、文字和多媒体资料。 课前布置：把第一课要求做的植物标本等的有关作业资料带回校。 教时安排：两教时。 教学过程： 课前交谈导入，明确本节课的活动内容，板书课题。 进行活动一：参观植物博览会。 指导学生观看课文中的长春小学六年级的同学举办的一个植物博览会。 小组讨论：这个博览会立体景观图中的展品一共分成几类？你对展台的设计布置有什么看法？如果把“郁金香、枸骨、马尾松”这三种植物标本放进这个展台里，应放到那一类植物的展台？ 汇报交流。 小结：展台把同学们的植物实物、标本、图片等资料分成六大类：1、用途广泛的经济作物；2、食用植物新品种；3、主要观赏植物；4、珍稀植物；5盘栽植物；6、最新植物栽培技术。设计合理，安排有序美观。 进行活动二：筹办设计班级的植物博览会。 把学生分成2—3个组，各组分析组员收集来的植物实物、标本、图片等进行分析归类。 规划展览的内容，进行小组分工，开展设计布置展台。提示：设计要新颖、美观、主题要突出。结合展览内容，要写出解说词。 学生布展，教师巡视指导。 各组学生互相参观交流，进行评比。 活动小结。 作业：参考博展会的展品，再重新做一份植物标本交给学校作归档资料。 教学后记： _______________________________________________________________ _ 3 鸟类动物的特征 古二小学 刘日伟 教学过程： （一）?? 导入新课 1、? 2、? 9000多种，而我们中国有1000多种。 3、? ? （二）?? 学习新课 1、? （1