高等数学分级教学的探索与实践.pdfVIP

第 30卷 第 12期 吉 林 化 工 学 院 学 报 V01．30No．12 2013年 12月 JOURNAL0FJILININSTITUTEOFCHEMICALTECHNOLOGY Dec． 2013 文章编号：1007-2853(2013)12-0110-03 高等数学分级教学的探索与实践 史彦丽，王威娜，马宏图 (吉林化工学院 理学院，吉林 吉林 132000) 摘要：分级教学是一种新的教学模式 ，需要不断的探索和完善。讨论了高等数学分级教学的必要性，给 出了我校分级教学的具体原则及实施方法，并对分级教学改革中应注意的问题提出了部分意见及建议。 关 键 词：高等数学；分级教学；因需施教 ；因材施教 中图分类号：G642 文献标志码：A 有效的分级教学能够体现因材施教 J。有 一 、 高等数学课程施行分级教学的必 利于教师节约精力，更容易选择和取舍教学内容，