再溶解某种溶质的溶液.PPTVIP

第一节 溶液的形成(第2课时) 枣庄东方国际学校 王继柏 实验探究硝酸钾能否在一定量水中无限溶解 饱和溶液 不饱和溶液 实验饱和溶液与不饱和溶液相互转化的方法 根据名称 一般固体或气体溶解于液体中，液体为溶剂 两种液体组成溶液，量多的为溶剂 有水时，水作为溶剂 * 用心思考，用脚做梦！相信成功总是为有准备的人准备的！ 设疑激趣 从前有个国王，他的皇宫里有许多的盐，但是，他非常吝啬，从来不分给老百姓吃。老百姓们没有盐吃，有的百姓前去偷运，结果，绝大多数都被砍了头。可是，有一个从皇宫向外面拉水的人，天天都能偷运到盐，分给老百姓。 拉水的人把盐放到哪去了呢？他是否能一次运出很多盐？ n复习巩固 1.请你各举出一个实例，说明下列有关溶液叙述是错误的。 （1）溶液中的溶质只能是一种。实例： 是溶液， 但其溶质不是一种； （2）均一、稳定的液体都是溶液。实例： 是液体， 但不是溶液； （3）溶液中的溶质一定都是固体。实例： 可做溶质， 但不是固体； （4）溶液中的溶剂一定是水。实例：碘酒中， 是 溶剂，而不是水； （5）溶液一定是无色的。实例:_________溶液不是无色的。 啤酒 水或酒精 酒精 酒精 硫酸铜 2.判断下表中溶液的溶质和溶剂。 溶液 溶质 溶剂 食盐水 硫酸铜溶液 氢氧化钠溶液 白磷的二硫化碳溶液 10ml汽油，90ml植物油 10ml水，90ml酒精 食盐 水 硫酸铜 氢氧化钠 白磷 汽油 酒精 水 植物油 二硫化碳 水 水 物质溶解于水的过程中的能量变化为： （1）扩散吸热大于水合放热，溶液温度 ，例如 ； （2）扩散吸热小于水合放热，溶液温度 ，例如 ； （3）扩散吸热等于水合放热，溶液温度 ，例如 。 3.夏日里想随时喝到冰凉的饮料，可以自制化学“冰箱”即把一种化学试剂放入一定量的水中，就可以形成低温小环境。这种试剂可以是下列物质中的 A、食盐 B、硝酸铵 C、蔗糖 D、熟石灰 B 相信你会归纳 溶液 组成 分类 转化 基本特征 溶质 溶剂 均一 稳定 1.认识饱和现象，知道饱和溶液与不饱和溶液相互转化的条件。 2.了解溶液在实际生活中的应用。 实验操作 实验现象 实验结论 1.在盛有20mL水的烧杯中，加入5g硝酸钾，充分搅拌 2.在上述得到的溶液中，再加入5g硝酸钾，充分搅拌 全部溶解 有部分未溶解 硝酸钾在一定量的水中不能无限量溶解 饱和溶液 不饱和溶液 讲溶液饱和或不饱和，一定要指明温度，溶剂质量和溶质。 强调 1.概念: 在一定温度下，在一定量溶剂里，不能(还能)再溶解某种溶质的溶液，叫做该条件下这种溶质的饱和(不饱和)溶液。 (1)当溶液中有固态溶质时，若固体__________________， 那么该溶液是饱和的，若固体________，那么该溶液是不饱和的； (2)当溶液中没有固态溶质时，向溶液中加入少量相应的溶质，若溶质__________，则原溶液是饱和的，若溶质__________，则原溶液是不饱和的。 (3)当溶液中有晶体析出时，析出晶体后的溶液一定是饱和溶液。 不再减少 减少 不再溶解 继续溶解 2．判断方法 全部溶解 实验操作 实验现象 1.在盛有10mL水的小烧杯中，加入5g硝酸钾，充分搅拌 2.将上述得到的液体静止后，取少量上层清夜于试管中，加入少量硝酸钾固体，充分振荡，观察现象。然后将该试管加热，观察现象。待试管冷却落后观察，又有什么现象？ 3.将步骤1的小烧杯中再加入10mL水充分搅拌 实验结论： 硝酸钾仍有部分未溶解 （1）硝酸钾不再溶解 （2）加热后全部溶解 （3）冷却后又析出固体 硝酸钾全部溶解 提高温度、增加溶剂可使硝酸钾的饱和溶液变为不饱和 3、相互转化 一般规律： 不饱和溶液 饱和溶液 降温、蒸发溶剂、加溶质 升温、加溶剂 降温、加溶剂 特殊溶质:Ca(OH)2 不饱和溶液 饱和溶液 升温、蒸发溶剂、加溶质 能证明20℃时某一硝酸钾溶液已达到饱和的方法是 A．20℃时，向该溶液中加入少量水，溶液变稀. B．20℃时，向该溶液中加入少量硝酸钾晶体. C．取少量溶液降温至10℃有固体析出. D．取少量溶液至50℃无固体析出. B