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简谐运动的图象就是函数
* 第二课时 1.5 函数 的图象 问题提出 1.函数 图象是由函数 的图象经过怎样的变换而得到的? 的图象,可以看作是把正弦曲线 上所有的点向左(当 >0时)或向右(当 <0时)平行移动| |个单位长度而得到. 2.函数 的图象是由函数 的图象经过怎样的变换而得到的? 函数 的图象,可以看作是把函数 的图象上所有点的横坐标缩短(当 >1时)或伸长(当0< <1时)到原来的 倍(纵坐标不变)而得到的. 3.函数 的图象,不仅受 、 的影响,而且受A的影响,对此,我们再作进一步探究. 探究(一):A(A0)对 的图象的影响 思考1:函数 的周期是多少?如何用“五点法”画出该函数在一个周期内的图象? π 2π o y x 2- -2- 思考2:比较函数 与函数 的图象的形状和位置,你有什么发现? π 2π o y x 2- -2- 函数 的图象,可以看作是把 的图象上所有的点纵坐标伸长到原来的2倍(横坐标不变)而得到的. π 2π o y x 2- -2- 思考3:用五点法作出函数 在一个周期内的图象,比较它与函数 的图象的形状和位置,你又有什么发现? π 2π o y x 1- -1- 函数 的图象,可以看作是把 的图象上所有的点纵坐标缩短到原来的 倍(横坐标不变)而得到的. π 2π o y x 1- -1- 思考4:一般地,对任意的A(A>0且A≠1),函数 的图象是由函数 的图象经过怎样的变换而得到的? 函数 的图象,可以看作是把函数 的图象上所有点的纵坐标伸长(当A>1时)或缩短(当0<A<1时)到原来的A倍(横坐标不变)而得到的. 思考5:上述变换称为振幅变换,据此理论,函数 的图象是由 函数 的图象经过怎样的变换而得到的? 函数 的图象,可以看作是 把 的图象上所有的点纵坐标伸长到原来的1.5倍(横坐标不变)而得到的. 探究(二): 与 的图象关系 思考2:你能设计一个变换过程完成上述变换吗? 左移 思考1:将函数 的图象经过几次变换,可以得到函数 的图象? 横坐标缩短到原来的 纵坐标伸长到原来的3倍 思考3:一般地,函数 (A>0, >0)的图象,可以由函数 的图象经过怎样的变换而得到? 先把函数 的图象向左(右)平移| |个单位长度,得到函数 的图象;再把曲线上各点的横坐标变为原来的 倍,得到函数 的图象;然后把曲线上各点的纵坐标变为原来的A倍,就得到函数 的图象. 思考4:将函数 的图象变换到函数 (其中A>0, >0)的图象,共有多少种不同的变换次序? 6种! 思考5:若将函数 的图象先作振幅变换,再作周期变换,然后作平移变换得到函数 的图象,具体如何操作? 左移 横坐标缩短到原来的 纵坐标伸长到原来的3倍 .exe 思考6:物理中,简谐运动的图象就是函数 , 的图象,其中A>0, >0.描述简谐运动的物理量有振幅、周期、频率、相位和初相等,你知道这些物理量分别是指那些数据以及各自的含义吗? 称为初相,即x=0时的相位. A是振幅,它是指物体离开平衡位置的最大距离; 是周期,它是指物体往复运动一次所需要的时间; 是频率,它是指物体在单位时间内往复运动的次数; 称为相位; 理论迁移 例1 说明函数 的图象是由函数 的图象经过怎样的变换而得到的? 右移 横坐标伸长到原来的3倍 纵坐标伸长到原来的2倍 例2 如图是某简
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