经验分享六让大地呼吸.PDF

經驗分享六 讓大地呼吸 嘉義市蘭潭國小 覺元宏 壹 、內容說明 一 、學習主題 ：讓大地呼吸 二 、教學對象 ：國小六年級 三 、教學節數 ： 60 分鐘 四 、設計理念 ：讓小朋友在保鮮膜以及紗布兩種不同材質 包覆手臂感覺的差異 ，接著由教師引導 ， 了解水泥工法(完全包覆 ，不留空隙給大地) 以及自然生態工法(留有空隙給大地呼吸) 的差別 。 五 、教學目標 ：藉由近似的體驗活動 ，深刻的了解自然生 態工法的意義 。 貳 、教學活動 活動 教學 情境佈置 （含教學 指導要點 教學流程 內容 時間 資源的運用 ） 及注意事項 準備活動 1. 教師準備:紗布 、數位 單槍投影機 、筆記型 電腦 、自然生態工法 相關簡報 、小碎石若 干 。 2. 學生準備 ：保鮮膜 。 體驗 發展活動 活動 活動一 、體驗活動與認識自然 40 分 保鮮膜 、紗布 、數 進行本活動時 ，宜 與認 生態工法 位單槍投影機 、筆 用感性的口吻 ，讓 識自 1. 將紗布發給小朋友 ，讓他 記型電腦 、自然生小朋友能認同大地 然生 們把紗布包在右前臂 ，紗 態工法相關簡報 。是地球的皮膚 ，進 態工 布包在左前臂 ，包覆時間 而對大地產生關懷 法 三分鐘 。 之情 。 2. 教師提問(配合學習單):小 朋友 ，你們手臂包著兩種 不同材質的東西 ，哪一邊 讓你們感覺比較悶熱呢? 哪一邊感覺比較舒服呢? 3. 教師提問 ：如果有一天你 受傷了 ，你會選擇這兩種 其中哪一種來包紮傷口 呢? why? 4. 教師引導與提問 ：地球上 的土地 ，其實就像是地球 的皮膚 ，他也會有受傷的 時候喔 ！小朋友你們覺得 地球的皮膚 ，什麼情形之 下是受傷的呢? 5. 如果有一天你受傷了 ，你 會選擇這兩種其中哪一種 來包紮傷口呢? WHY? 6. 教師引導與提問( 配合學 習單 ，簡報圖片 〔一 ～ 三) ）：小朋友 ，當地球皮 膚受傷的時候 ，我們人類 就會想去幫地球治理 ，例 如築河堤 ，我們現在有兩 種方法幫地球療傷 ，一個 是水泥工法 ，一種是用石 塊建築 ，小朋友覺得用水 泥覆蓋的堤岸 ，與剛剛包 在你手臂上的兩種材質的 哪一種比較相像呢 ？石頭 建築呢 ？ why? 7. 教師總結與解說( 配合簡 報) ：誠如大家的感覺一 樣 ，比起通風舒服的紗 布 ，用保鮮膜包在手上又 悶熱又不舒服 ；而我們地 球的皮膚 ，也是一樣 ，當 我們用水泥覆蓋的大地的