传播学视角下的大学生非正式群体及其引导.pdfVIP

2014年 2月 教 育教 学论 坛 Feb．2014 第 9期 EDUCATION TEACHING FORUM NO．9 传播学视角下的大学生非正式群体及其引导 马国燕 (武汉理工大学，湖北 武汉 430021) 摘要：大学生非正式群体在高校 中普遍存在，这些非正式群体对大学生个人产生多方面的影响，并且具有 自己的传 播特点。针对这些特点，加强对非正式群体的引导，高度重视并探索通过完善非正式群体的功能、创建 良好的外围校园环 境、做好大学生非正式群体中的舆论领袖的思想工作等，以保证大学生非正式群体的健康发展。 关键词：大学生；非正式群体；信息传播；群体意识；舆论领袖 中图分类号：G645 文献标志码：A 文章编号：1674—9324(2014)09—0123—03 大学生非正式群体的存在对大学生的成长成才有着 好、有的是因为有着共同的理想和信念、也有的是因为有着 一 定的影响，信息传播是大学生非正式群体得以存在的重 共同的性格特征。这些非正式群体通过信息的传播和情感 要原因。关注研究大学生非正式群体中的信息传播，并结 的交流，对大学生的各个方面都产生着巨大的影响。 合这种特点对大学生非正式群体进行正确的引导对学生 1．大学生非正式群体是将学生个人与高校正式群体相 的成长成材、高校的治理等各方面都有重要的现实意义。 联系的重要纽带。由于高校如党团、班级等正式正式群体 一 、 大学生非正式群体的功能和意义 的管理较为松散，以及如学生会等正式群体可以参与的人 广义的群体是指 “具有特定的共同目标和共同归属 数也比较有限，并不是所有的大学生都能够与高校正式群 感 、存在着互动关系的复数个人的集合体”。0德 国社会学 体有充分的直接接触。这种情况下，有了非正式群体成员 家L．威瑟依据其组织性的强弱，将群体分为组织群体和非 之间的交流，群体成员中与正式群体接触较多的人，就能够 组织群体。狭义上的群体即指非组织群体，也称非正式群 将正式群体的信息传播给正式群体接触较少的人，从而有 体。非正式群体广泛存在于社会各层次的系统之中。作为 效的避免学生游离于正式群体之外的情况发生。 社会子系统的高校，在它的党团、班级、学生会等正式群体 2．大学生非正式群体有助于学生认清 自己在高校中的 外也存在着大量的大学生非正式群体。这些非正式群体少 角色并依此来及时的调节 自身的行为。高校正式群体虽然 则两三人 ，多则成百上千人，其形成的原因也千差万别，有 对学生的角色和行为都有着明确的界定，但往往由于各种 的是因为来 自同一个地方、有的是因为有着共同的兴趣爱 原因并未能完全落实到每个学生身上。特别是在学生面临 一 + 。+ ”+ ”+ “+ 一+ 一+ -+ -+ -+ + 一+ -+ ”+ ”+ -十 一+ 英语学习过程 中的趣味性。 数民族英语教学过程中，非常有必要发挥地域文化在英语 3．提供新疆地域文化特写栏 目，使他们对新疆地域文 教学中的独特优势和积极作用，在教材和课堂内外的教学 化的不同侧面有一个全景式的掌握，深入了解本地文化的 活动中融入较多的反映包括优秀地域文化在内的中华优秀 方方面面和独特魅力，并掌握相应的英文表述方式。 文化的元素和