解析两物体接触并发生弹性形变才会产生弹力.PPT

* 第 二 章 力 目标定位 1.知道形变的概念，并会区分弹性形变和范性形变.2.知道弹力的定义及产生的条件，会判断两个物体间是否存在弹力，会判断弹力的方向. 3.掌握胡克定律并能用此定律解决有关问题. 学案2　弹力 知识探究 自我检测 一、物体的形变和弹力 知识探究 问题设计 (1)如图1所示，取一个圆玻璃瓶，里面盛满水，用穿有透明细管的橡皮塞封口，使水面位于细管中，用手捏玻璃瓶，会看到什么现象？说明什么？ 答案　手捏玻璃瓶，管中水面上升. 说明受压时玻璃瓶发生形变，体积变小了. 图1 (2)用手压橡皮泥，橡皮泥发生形变；脚踩在松软的土地上，留下了深深的脚印(形变)，这两种形变与玻璃瓶的形变有什么不同？ 图2 答案　橡皮泥、泥土受力后发生的形变，在撤去外力后不能恢复原状(范性形变)，玻璃瓶的形变在撤去外力后能恢复原状(弹性形变). (3)用手拉弹簧，弹簧会对手产生一个拉力(如图2所示)，这个拉力是如何产生的？ 答案　弹簧受到拉力后发生形变(伸长)，发生形变的弹簧要恢复原状，对手就产生了拉力. 要点提炼 1.物体的形变 (1)形变：物体的 或 的变化. (2)弹性形变：当撤去外力后物体能 的形变. (3)弹性限度：如果外力过大，超出了一定的限度，那么撤去外力后，物体就 ，这个限度叫做弹性限度. (4)范性形变：当撤去外力后物体的形变或多或少仍有保留而不能 的形变. 形状 体积 恢复原状 不能恢复原状 复原 2.弹力：发生 的物体由于要恢复原状，对与它接触的物体产生的力. 3.弹力产生的条件：(1)两物体 ；(2)发生 . 弹性形变 相互接触 弹性形变 问题设计 1.一铁块放在海绵上，铁块和海绵都发生了形变，从而在它们之间产生了弹力，如图3所示.海绵对铁块的支持力是如何产生的？方向怎样？铁块对海绵的压力是怎样产生的？方向怎样？ 图3 二、常见的弹力及其方向 答案　(1)海绵对铁块的支持力：海绵发生弹性形变，对与它接触的铁块产生力的作用，方向垂直于接触面向上(如图甲). 甲 (2)铁块对海绵的压力：铁块发生弹性形变，对与它接触的海绵产生力的作用，方向垂直接触面向下(如图乙). 乙 2.如图4所示，用橡皮绳斜向右上拉放在水平面上的物块.橡皮绳对物块的拉力是怎样产生的？方向怎样？ 图4 答案　由于橡皮绳发生形变，对与它接触的物块产生力的作用，方向沿绳指向绳收缩的方向(沿绳斜向右上). 要点提炼 弹力的方向：总是与引起形变的作用力的方向 1.压力或支持力的方向：总是 于接触面，若接触面是曲面，则垂直于 ；若接触面是球面，弹力方向延长线或反向延长线过 . 2.绳的拉力方向：总是 并指向绳收缩的方向. 相反 垂直 接触面的切线 球心 沿着绳 1.内容：在 内，弹簧弹力的大小F跟弹簧伸长(或缩短)的长度x成 . 2.公式：F＝ . 三、胡克定律 要点提炼 弹性限度 正比 kx 3.说明 (1)应用条件：弹簧发生形变时必须在 内. (2)x是弹簧的形变量，而不是弹簧形变后的长度. (3)k为弹簧的劲度系数，反映弹簧本身的属性，由弹簧自身的长度、粗细、材料等因素决定，与弹力F的大小和伸长量x无关. 弹性限度 (4)F－x图像是一条过原点的倾斜直线(如图5所示)，直线的斜率表示弹簧的 . 图5 (5)弹簧弹力的变化量ΔF与形变量的变化量Δx也成正比，即ΔF＝kΔx. 劲度系数k 典例精析 一、弹力的产生 例1　下列关于弹力的几种说法，其中正确的是(　　) A.只要两物体接触就一定产生弹力 B.静止在水平面上的物体所受重力就是它对水平面的压力 C.静止在水平面上的物体受到向上的弹力是因为地面发生了形变 D.只要物体发生形变就一定有弹力产生 解析　两物体接触并发生弹性形变才会产生弹力，A、D错误. 静止在水平面上的物体所受重力的施力物体是地球，而压力的施力物体是该物体，受力物体是水平面，两力不同，B错误，C正确. 答案　C 二、弹力的方向 例2　画出图6中静止物体A所受弹力的示意图. 图6 解析　支持力、压力的方向都要与接触面垂直并指向被支持或被压的物体，A物体所受弹力的示意图如图所示. 答案　见解析图 针对训练　分别画出图7甲、乙中小球、丙中杆的受力示意图.(甲中小球用细绳挂在光滑的墙壁上，乙中小球用细绳拴着静止在桌角上，丙中杆一端放在光滑的半球形碗中，另一端靠在墙壁上) 图7 答案　受力示意图如图所示 例3　竖直悬挂的弹簧下端，挂一重为4 N的物体时弹簧长度为12 cm；挂一重为6 N的物体时弹簧长度为13 cm，则弹簧原长为多少？劲度系数为多少？ 解析　设弹簧的原长为L0