湖南省茶陵县世纪星实验学校九年级化学上册第二单元课题1《空气（一）》教案.docVIP

课 题 课题 1 空气（1） 主 备 人 吴吉文 备课时间 第二周 第 1课时 备课组长签名 教研组长签名 教学内容 个性化备课 教 学 目 标 知识技能 (1)了解空气的主要成分；(2)了解氧气、氮气、稀有气体的主要物理性质和用途； 过程方法 (1)通过对“测定空气里氧气含量”实验的操作、观察、分析，了解空气的 组成；(2)通过对空气、氧气等几种常见物质的比较，了解混合物和纯净物的概念； 价值观 通过共同设计，探究空气中氧气的体积分数。培养自主探究精神，体验探究乐趣。 教学重点 通过实验测定空气的组成，学会区别混合物与纯净物 教学难点 通过实验测定空气的组成，学会区别混合物与纯净物 教 学 过 程 【学习目标】 测定空气中氧气含量的实验、空气的组成、混合物与纯净物的概念和识别 【读一读】 自学指导：认真阅读教材第 面，并完成自学自测。 【测一测】 1、法国化学家　　　　　　　通过实验得出空气是由　　　和　　　组成的，其中 　　　 约占空气总体积的 1/5 的结论。 2、红磷在氧气中燃烧的文字表达式是　　　　　　　　　　　　， 3、空气的成分按体积计算，大约是： 、 、 、　　　　、 。 4、 　　　　　　　　　　　　　　　　 叫混合物， 　　　　　　　　　　　　　　　　　 叫纯净物。 【做一做】 1、请同学们利用老师提供的烧杯、水槽、滴管，水。设计实验证明空气的存在。 2、用胶头滴管吸水 组织活动：看谁吸入的水多。提出问题并组织讨论： (1)、怎样才能吸入更多的水？ (2)、每次吸入水的体积都相同吗？ (3)、吸入水的体积与挤压出的空气有什么关系？ 以小组为单位，设计实验方案 【议一议】 1、参照刚才的实验思想：拉瓦锡在研究空气成份所用装置利用了什么原理？ 生讨论，交流 2、仿照拉瓦锡这个著名实验的原理，我们也来测定空气中氧气的含量。 演示实验2-1：空气中氧气含量的测定 (1)、提出问题，选择什么类型的物质才能比较准确的测出空气中氧气含量? (2)、介绍可燃物──红磷（展示红磷样品）。 (3)、介绍实验装置及实验原理。 (4)、演示实验，提示学生观察实验现象。 (5)、利用等待集气瓶冷却的时间，组织学生预测、讨论得出结论。 （多媒体动画演示集气瓶未冷却就打开止水夹的现象） 【讨论交流】 结合上节课蜡烛燃烧的实验来说说本次实验实验现象应该如何观察。 2、讨论什么情况下气体体积大于或小于1/5。 你在自己实验过程中看到了什么现象？ 你看到的现象是不是与动画展示不同？如果不同请试分析原因。 请与学习伙伴交流你看到的现象及你的分析。（学生自由交流分享实验现象与分析原因） 3、引导学生从两方面来分析：（1）、成功，描述现象；（2）、失败，分析原因。 【记一记】 指导学生阅读并记忆空气中各组分气体的体积含量。 讲解纯净物与混合物的概念: 空气（含有氧气、氮气、二氧化碳等多种物质混合而成）——混合物 氧气含一种物质组成——纯净物 练一练：下列物质中那些是纯净物？氮气、二氧化碳、红磷、空气、河水、矿泉水、汽水、糖水、 【课堂小结】 本堂课你有什么收获？ 你对自己的学习满意吗？ 你还有什么不明白的地方？ 【板书设计】 第二单元 我们周围的空气 课题1 空气 一、空气的发现史 二、测定空气中氧气的含量 现象：集气瓶中有大量白烟产生，产生热量，打开弹簧夹，烧杯中的水倒流人集气瓶中，并上升至约1/5的地方 。 三、空气的成分：氮气78%、 氧气21%、 稀有气体0.94%、 二氧化碳0.03%、 其他气体和杂质0.03%。 四、混合物与纯净物 纯净物：只由一种物质组成。如氮气、氧气等。 混合物：由两种或两种以上物质组成。如空气、糖水等。 作业： 法国化学家________通过实验得出了空气由________和_______组成，其中_______约占空气总体积的1/5的结论。 2、（2012.娄底市）空气是一种宝贵的自然资源，空气中体积分数约占21%的是 （ ）A. 氮气 B.氧气 C.二氧化碳 D.稀有气体 3、以下物质可用于准确测定空气中氧气的含量的是 （ ）。 A．蜡烛 B．硫磺 C．木炭 D．红磷 4、（2012．泸州市）为测定空气里氧气的含量，甲、乙、三个同学用如图所示的装置分别进行了实验探究。 （1）甲同学：点燃红磷立即伸入瓶中并塞上瓶塞。待红磷燃烧停止并冷却后，打开止水夹，观察到集气瓶中吸入睡得体积约占集气瓶容积的 1/5 。 （2）乙同学：用碳替代红磷，完成上述实验，发现集气瓶内并没有吸入水，(提示：碳燃烧后生成的物质是二氧化碳)其