新人教版小学六年级上册第二单元《分数乘法》教材分析.pptVIP

数学六年级上册 第二单元分数乘法 教学内容 几点变化（与老人教版相比） 1.不再单单的进行整数乘分数的教学。 2.不再单单的进行分数混合运算的教学。 3.不再单单的进行分数连乘应用题的教学。 4.不再呈现分数乘法的计算法则 ，为学生探索与交流提供更多的空间 。 5.把稍复杂的分数乘法应用题融入了本单元。 教学目标 1. 理解并掌握分数乘法的计算方法，会进行分数乘法计算。 2. 理解乘法运算定律对于分数乘法同样适用，并会应用这些运算定律进行一些简便计算。 3. 会解答求一个数的几分之几是多少的实际问题。 4. 理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。 教学重点 1.分数乘法的计算 2.分数乘法意义的理解 3.利用分数乘法的知识解决一些实际问题。 教学建议 1. 在已有知识的基础上，帮助学生自主构建新的知识。 2. 让学生在现实情景中学习计算。 3. 改变学生学习方式，通过动手操作、自主探索和合作交流的方式学习分数乘法。 4. 本单元内容可以用12课时进行教学。 1.教学目标 理解分数乘整数的意义及算理、掌握计算方法。 2.教学建议 （1）根据信息，提出问题 （2）利用线段图理解题意(相当于) （3）探索计算方法（两种） （4）讨论归纳计算方法 教学目标 在计算中进行约分，体会约分的作用。 教学建议 1.学生试算，得出方法 2.比较方法，体会优点 3.强调格式 做一做 1题先观察再计算，养成习惯。 3题让学生说说解题思路，再讨论怎样计算简便。 教学目标 理解分数乘分数的意义及算理，会计算分数乘分数。 教学建议 1.加强动手操作，帮助理解意义及算理。 2.尽量让学生完整地表述操作过程和分析思路，加深对意义及算理的理解。 3.讨论，归纳计算方法。 教学目标 会在分数乘法的计算中进行约分，体会约分的作用。 教学建议 1.学生试算。 2.交流方法。 3.明确格式。 4.比较 5.习惯的养成（做一做） 6.教材的应用（蜂鸟） 练习二习题处理意见 7题，在比较的过程中注意对规律的总结。 9题，先让学生观察、讨论、交流错误的原因，再订正。 教学目标 知道分数混合运算的顺序和整数混合运算 顺序完全相同，乘法运算定律在分数计算中同样适用。并可以运用进行简便计算 教学建议 1.先观察算式的特点、在计算。得出结论。 2.例6说一说应用了什么运算定律，为什么能使计算简便 3.做一做，可以先观察数字的特点，再选择方法 练习三一些习题的处理意见 灵活的选择合适的计算方法，不要牵强附会. 1.例如第3题是分数混合运算，要注意运算顺序，有的题也可以进行简便计算。例如第5小题既可以按运算顺序先算小括号里面的，也可以应用乘法分配律进行计算。 2.8题中出现的错误 教学目标 会解求一个数的几分之几是多少的实际问题 教学建议 1.结合重点语句理解题意。 2.交流解题思路（2） 3.列式，计算 4.交流结果，进行国情教育 5.培养学生画线段图理解题意的能力。（会看、会画） 练习四一些习题的处理建议 1.2、3、7题，结合这些练习帮助学生进一步巩固解决这类问题的思路和方法。可以让学生独立处理 2.4、5、9题（连乘）解题思路和例题相同。但数量关系稍复杂。处理中注意比较和判断。 教学目标 会解稍复杂的求一个数的几分之几是多少的问题（整体与部分的关系） 教学建议 1.环境保护教育 2.理解图意 3.运用线段图理解题意。（重点理解降低了1/8） 4.组织小组讨论，在进行全班交流 5.讨论解题思路的不同. 教学建议 基本同例2 （一个数量同另一个数量） 教学目标 了解倒数的意义，会求一个数的倒数。 教学建议 例1.充分的观察和讨论找出共同点，总结定义，理解互为倒数的含义，运用。 例2.先让学生根据倒数的意义找，交流方法，总结方法（0、1） 教学建议 1.自主梳理，构建知识结构 2.重点复习易错、易混淆的地方 算式与意义的关系 因为不再区分因数的位置，所以根据算式说意义就应分情况讨论。对分数与整数相乘来说，如 1/2×5，就有两层含义： (1)5个1/2 相加；(2)5的 1/2。对两个分数相乘来说，则是表示求一个数的几分之几，如 1/2×2/3 ，既可表示 1/2的2/3，也可表示 2/3的 1/2。另一方面，根据意义列算式时，则可列出两个算式，但它们表示的意义都是特定的、唯一的。如根据5个1/2 相加列出乘法算式既可以是 1/2×5，也可以是5×1/2 ，这两个算式在此处的意义是完全相同的，都表示5个1/2 相加，不能说是5的1/2 。 蜂鸟的相关知识 蜂鸟(hummingbird)是雨燕目蜂鸟科动物的统称，是世界上已知