【精选】《摄影与照片后期处理》课程标准.doc

《摄影与照片后期处理》课程标准 0 课程基本信息 0.1 适用专业 图形图像制作专业（数码图形设计与制作方向） 0.2 开课系部 环境信息技术系 0.3课程负责人 李更 0.4学时与学分 2学分 1.课程定位 1.1 课程性质与作用 《摄影与照片后期处理》是图形图像制作专业（数码图形设计与制作方向）专业开设的一门专业选修课。 通过本课程的学习，学生能掌握摄影与照片后期处理必备的基础知识、在学习情境中培养学生摄影与照片后期处理岗位（包括摄影师、后期数码师）的职业技能，培养学生的摄影与照片后期职业素养和职业能力。 1.2 相关课程 本课程以《造型基础》、《三大构成》、《图像处理软件Photoshop》、等课程为基础。 2 课程目标 2.1 课程总体目标 本课程的教学理念是以现代教育模式为中心，突出教师的主导作用和学生的主体地位，以教师的引导和学生的感知体验和实践操作为主，注重培养学生对专业的兴趣和爱好，培养学生的摄影与照片后期职业素养和职业能力，拉近学生和现代商业设计的距离。 2.2 知识、能力与素质目标 2.2.1 知识目标 （1）对摄影有系统了解、掌握、运用。 （2）提高学生广告摄影造型的艺术修养和创作能力。 （3）．对照片进行后期加工处理的能力和技巧 2.2.1 能力目标 （1）培养和提高各方面综合素质，增强观察力、表现力和审美能力。 （2）在学习过程中注意理论联系实际，注重实际技能的培养。能将艺术形式和所制作的内容达到完整统一。 （3）了解各种常用摄影器材的性能； （4）掌握摄影的基本技能；懂得照片的评析。 （5）对照片进行后期加工处理的能力和技巧。 2.2.3 素质目标 （1）培养学生的沟通能力和协作精神? （2）培养学生勤于思考、认真做事的良好作风? （3）培养学生勇于创新、敬业乐业的工作作风? （4）培养学生具有良好的职业道德和较强的工作责任心? （5）培养学生自主学习能力和知识应用能力? （6）培养学生理论联系实际的工作作风、严肃认真的科学态度以及独立工作的能力 3 课程内容标准 3.1 课程设计思路 课程设计理念：本课程以图形学生的就业为导向，邀请行业专家对图形专业所涵盖的职业群进行任务和职业能力分析，以此为依据确定本课程的工作模块和课程内容。教学整体设计以职业技能培养为目标、以施工任务（项目）为载体、理论学习与实践操作结合。? 课程设计思路：本课程以任务引领型为课程框架，把课程按递进方式设计成项目，并以项目为单元组织教学，使学生由浅入深，以点到面全面掌握摄影与照片后期处理的职业技能。?? 课程内容选择 学时分配 章次 标题 学时分配 讲授 实训 合计 第一单元 摄影原理 4 第二单元 实用摄影 4 8 第三单元 数码影像后期处理 8 20 总 计 26 28 54 实训教学学时分配 章节 实训项目名称 内容提要 学时 备注 第二单元 实用摄影 风景、静物、人像摄影练习 8 第三单元 数码影像后期处理 风景、静物摄影后期练习 婚纱摄影后期处理练习 个人写真后期处理练习 10 通过教学，使学生了解相机的原理、构造和种类，了解电子照相机的基本自动化功能，了解照相机的主要构件镜头以及常用的附件，了解镜头的加膜，了解镜头的焦距。了解电子闪光灯的结构种类和使用方法；了解曝光的概念及其与影像之间的关系。了解各种光线的特点，光线的选择和运用。 教学内容 第一单元 摄影原理 （1）照相机的原理、构造和种类；掌握相机的发展史，机背取景相机、单反相机、旁轴取景相机、双镜头反光相机、数码相机的构造和原理及各种相机的特点。 （2）镜头的种类及镜头的像差。.滤色镜的类别及应用。掌握照相机的主要构件镜头以及常用的附件。 （3）景深、焦深和超焦距的含义及实用价值。景深和镜头、焦距与光圈之间的关系。 （4）自然光、现场光、人造光的运用。摄影室中人像摄影、静物摄影灯光的布置。 （5）摄影画面的构图形式。光线与摄影视觉，掌握不同的摄距、方向、高度与画面的效果。 （三）教学重点、难点 重点：摄影画面的构图形式。光线与摄影视觉，掌握不同的摄距、方向、高度与画面的效果。 难点：景深、焦深和超焦距的含义及实用价值。景深和镜头、焦距与光圈之间的关系 （四）教学设计建议 要求学生用手动单反相机进行拍摄，并记录摄影条件。 第二单元 实用摄影 （一）教学目标 了解人物摄影的基本要求、基本方法和基本技术；了解风景摄影的基本要求、基本方法和基本技术。 （二）教学内容 （1）讲解静物摄影的器材配置、拍摄要求和表现方法。 （2）讲解广告摄影的器材配置、布光基础和背景处理。 （3）讲解动体摄影的器材要求、基本技术以及若干动体摄影的拍摄要点。 （三）教学重点、难点 重点：掌握人像摄影的基本方法，包括实景人像摄影和摄影室人像摄影。 难