人教版九年级历史下册说课课件.ppt

1．坚持正确的思想导向和价值判断。 指导学生客观地分析历史人物、历史事件和历现象。 评价历史人物的方法： 　　第一，要注意史论结合、一分为二的评价； 　　第二，要将人物置于当时的历史背景下进行评价，抓住人物的特点，以及人物活动的主要方面。 　　第三，把重点放在对历史进程的影响。 2、优化教学过程，转变学生的学习方式，注重学生学习历史知识的过程和方法。 精心指导学生利用知识网络法、主题综合系统复习、小组合作探究学习法、编制大事年表学习法等。 3、教学方式、方法和手段的多样化。 通过归纳列表、对比记忆等方法进行历史学习。  3、教学手段的多样化和现代化。 利用图片、录音、录像、影片、模型等，进行形象直观的教学； * * 人教版九年级世界 历史下册 奈曼旗第四中学 杭丽丽 说课流程 说课标 说教材 说建议 世界历史下 说课标 课程内容 说课标 课程理念 课程目标 （1）充分体现育人为本的教育理念，发挥历史学科的教育功能，以培养和提高学生的历史素养为宗旨，引导学生正确地考察人类历史的发展进程，逐步学会全面、客观地认识历史问题。 （2）以普及历史常识为基础，使学生掌握中外历史的基本知识，初步具备学习历史的基本方法和基本技能，促进学生的全面发展。 （3）将正确的价值判断融入对历史的叙述和评判中，使学生通过历史学习，增强对祖国和人类的责任感，逐步确立为中国特色社会主义事业、人类的和平与发展做贡献的人生理想。 课程基本理念 （4）鼓励自主、合作、探究式学 习，倡导教师教学评价方式 的创新，使全体学生都得到 发展。 说课标——课程基本理念 知识与能力 情感态度 与价值观 过程与方法 课程目标 1、通过学习，了解世界现代史上重要的历史人物、历史事件、历史现象。 2、了解世界现代历史发展的基本进程和总趋势。 3、了解当代世界已经形成一个息息相关的、多样的整体，中国的前途命运日益紧密地同世界的前途命运联系在一起。 1、帮助学生增强国际意识，以开放的心态和开阔的视野看待世界，吸纳人类共同创造的文明成果 。 2、树立热爱和平的观念和忧患意识，增强社会责任感和历史使命感，立志为促进人类进步事业奉献自己的力量。 1、通过多种途径感知历史，学会从当时的历史条件理解历史上的人和事，并通过分析综合概括比较等思维过程，形成历史概念，认识历史发展的时代特征和历史发展的趋势，通过查找、补充相关历史人物、历史事件和历史现象的资料，学会客观公正的解释、评价历史问题。 2、能够运用材料对历史进行论证，以实事求是的态度分析历史与现实问题。 一、说课标----课程目标 课程内容 世界现代史 说课标—课程内容（内容标准） 20世纪初以来世界历史 发展的进程 苏联社会主义道路的探索 凡尔赛—华盛顿体系 下的世界 社会主义国家的改革与演变 亚非拉国家的独立与振兴 第二次世界大战 战后主要资本主义国家的发展变化 现代科学技术和文化 世界现代史 战后世界格局的演变 说课标—课程内容 （1）简述俄国1917年彼得格勒武装起义的概况，了解世界历史上第一个社会主义国家的诞生及其重大历史意义。 （2）了解列宁在社会主义建设方面所做的探索。 苏联社会主义道路的探索1 （3）概述二三十年代苏联社会主义建设的重大成就和经济政治体制上存在的严重弊端。 说课标—课程内容 凡尔赛—华盛顿体系 下的世界2 （1）了解凡尔赛和约、九国公约的基本内容 （2）简述1929—1933年资本主义世界经济危机的影响。 （3）以“产业复兴法”为例，评价罗斯福新政在资本主义发展史上的作用。 （4)通过国会纵火案和反犹暴行等事例，揭露德意日的法西斯暴行。 说课标—课程内容 （1）以慕尼黑会议为例，说明绥靖政策的实质和恶劣影响。 （2）简述德国进攻波兰和苏联、日本偷袭珍珠港等导致第二次世界大战全面爆发和逐步扩大的主要事件。 （3）通过联合国家宣言和雅尔塔会议等史实，了解国际反法西斯联盟的建立及其作用。 （4）简述斯大林格勒战役、诺曼底登陆和攻克柏林战役在反法西斯战争中的作用。 第二次世界大战 3 说课标—课程内容 战后主要资本主义国家的发展变化4 （1）概括战后美国经济发展的主要特点 （2）知道欧盟 （3）简述战后日本成为资本主义经济强国的主要史实。 说课标—课程内容 社会主义国家的改革与演变 5 （1）了解赫鲁晓夫改革 （2）知道戈尔巴乔夫改革和苏联解体 （3）以匈牙利为例，了解东欧社会主义国家的改革运动 说课标—课程内容 （1）以印度等国为例，简述亚洲国家实现国家独立和走上民族振兴道路的概况 （2）简述战后非洲独立运动和拉丁美洲各国为捍卫国家主权、促进社会经济发展所进行的斗争 亚非拉国家的