2012届质量分析及2013复习教学建议.ppt

泉州市2013届高中毕业班教学工作会议 暨泉州市高三数学新课程学科教学研训会议 会议主题： 研讨考情发展，落实“减负增效” 泉州市教育科学研究院 中学数学科 2012福建高考数学科质量分析 暨2013届复习教学建议 邮箱：ycj0702676@163.com 电话交流的基本思路 一、试卷分析 二、答卷情况 四、教学建议 三、典题分析 一、试卷分析 总体概况： 2012高考数学福建卷以《课程标准》和《考试大纲》为命题指导和命题依据，以福建省《考试说明》为命题直接依据，全面贯彻“关注交汇，注重探究，规避模式，强调应用，体现理念”的高考命题指导思想和“立足基础、关注过程、突出探究、强调应用、追求‘开放’与‘多样’”的教学指导思想。 命题全面考查学科基础，立足学科整体意义，依托学科知识本质，控制试题整体难度，有效检测学生进一步学习所必备的基础知识和基本技能，努力体现对知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观等目标的要求，以发挥试题对推进普通高中实施素质教育的积极导向；命题坚持能力立意，着力考查数学素养，注重考查运用所学知识分析问题和解决问题的能力，以凸显高考考试的选拔性特征。 1、合理控制考查力度 welcome to use these PowerPoint templates, New Content design, 10 years experience 非主干知识，小比例、小难度、小题考； 六大主干知识，大比例、多难度、多题型。 试题不拘泥于知识内容的层次要求! 2、立足数学学科本质 welcome to use these PowerPoint templates, New Content design, 10 years experience 试卷从数学各分支的核心内容、学科思想及教育价值入手设置试题，合理地检测学生的数学素养。 三角函数——理14、文8及理17、文20； 立体几何——理4、文4及理18、文19； 统计——理16、文18； 解析几何——理19、文21； 函数导数——理20、文22； 数列——理14、文11、文17。 3、全面检测学科能力 welcome to use these PowerPoint templates, New Content design, 10 years experience 试题坚持能力立意，全面检测学科能力，全面考查数学学科的基本思想方法。 如理16、文18以现实生活中的实际问题为载体，设置应用性问题，较好地考查学生将实际问题转化为数学问题的抽象概括能力、数据处理能力及应用意识； 如理17、文20考查学生从特殊到一般的归纳猜想的抽象概括能力及推理论证能力； 如理4、文4及理18、文19考查了空间想象能力、推理论证能力等。 4、重视考查创新意识 welcome to use these PowerPoint templates, New Content design, 10 years experience 试卷合理地设计了适量的新情境问题。 如理19、文21——有效地检测了学生科学探究的素养； 如理20、文22——较好地考查了学生的创新思维能力； 如理10、文12、文16——较好地实现了对创新意识的考查。  5、着力发挥教学导向 welcome to use these PowerPoint templates, New Content design, 10 years experience 引导中学数学教学全面落实《课程标准》。 如文18——不随意忽视所谓的“冷门知识”以促进课程的健康发展； 如理17、文20——引导中学数学教学回归教材，关注对教材的研究与利用，以克服脱离教材的“题海战术” ； 如理19（I）、文21（I）——引导中学数学教学关注通性通法，淡化特殊技巧。 考试内容分布考察表.doc welcome to use these PowerPoint templates, New Content design, 10 years experience 表2、内容指标占比表（理科不含选考） .doc 表1表2意图说明： 1、为体现在更大的学科体系下考察试卷，而设计成分级内容指标的考察方式。 2、传统的知识