2013---2014学年度高一第二学期五月语文模拟试题1234.ppt

韬光养晦，建设强大的祖国同样是爱国。头脑发热冲动的打砸国人的日产汽车，焚烧国内的家乐福超市都是不理智不合法的伪爱国。（2分） ③我们在生活中，在失意时能忍耐，在逆境或困境中能乐观向上，在得意时能信心百倍干一番大事业，这才是我们做人的应有之义。（2分）  作文立意： 1.尊重别人比帮助别人更重要。 2. 真正的尊重，帮助别人还需要设身处地为人着想，不能给他人带来困扰，要从心底尊重别人。 3. 反面立意更好说，即关注扶起跌倒的女士，比起尴尬，更应关注扶起的是“责任、道德、风度”，同时结合中国的社会背景进一步延伸，考生会更好展开和写作。 4. “爱心”的“伤害” ——尊重人需要讲究形式和细节 四、语言文字运用(20分) 12.B A.比喻敌人准备进攻或坏人阴谋捣乱，这里是活用。 B.整个形体都已经具备了，只是形状和规模比较微小而已 C.指文字隐晦、文笔婉转而含有褒贬意思的写作风格。 D.河梁：桥，指送别。代指依依惜别） 四、语言文字运用(20分) 13. 答案 C A．搭配不当， “加大??密度”可以，但不能“加大” “质量” 。 B.句式杂糅，“原因是....造成的”； D“不仅对世界……而且反映美国……”语序不当，“不仅”“而且”后的内容应调换位置； 四、语言文字运用(20分) 14.C A项“免费”是不交钱的意思，“租用”是以归还原物并给一定代价为条件而使用别人的东西，前后说法矛盾。 B项“超过”和“以上”语义重复。 D杂糅。原因是…所致 15. C 四、语言文字运用(20分) 16. （１）①中国家长从小让孩子进行文化学习和艺术培训，注重提升孩子的学业水平和艺术能力；②美国家长从小让孩子进行力所能及的生活劳动，重视培养孩子的生活能力。 （２）（2分）评分标准：观点明确，言之成理即可。参考示例： 认可美国的教育，因为美国的教育方式更能培养孩子的自理、自立能力和责任心。 四、语言文字运用(20分) 17. 政府在公众的生命健康因为入口的食品受到威胁时，应该为公众的食品安全把关，而不应该为食品企业做“担保”，更不应该让企业把政府的“担保”当成刀枪不入的“护身符”。 18. （１）③（２）新的必须要是美的 19. 【答案示例】：驱散困惑、失意、忧郁和彷徨，让奋斗的每一分钟都充满激情，意兴飞扬;消解狭隘、偏见、仇视和愚昧，让未来的世界到处都充满祥和，充满希望。 * 高一第二学期五月语文模拟试题 试卷分析 1.B.（B项是对人的危害，而不是眼睛。） 2.C.（A.“会影响人的心理健康”，太绝对，文中是“可能会”。B.即使适量的吸收蓝光，也会损害人的晶状体。D.晚上长时间曝露在蓝色光才会对人造成伤害。） 3.A（A.由“当眼睛曝露在很强的光中，无论其波长如何，都会造成眼睛的一些部分尤其是视网膜的损害。”可知，黄色光也会造成对眼睛的伤害。） 一、现代文（论述类文本）阅读 赵炳，字彦明，惠州滦阳人。炳幼失怙(hù)恃，鞠(jū养育，抚养)于从(zòng )兄。岁饥，往平州就食，遇盗，欲杀之，兄解衣就缚。炳年十二，泣请代兄，盗惊异，舍之而去。 赵炳字彦明，惠州滦阳人。炳自幼失去父母，由堂兄抚育。因年岁饥荒，前往平州去谋生，途中遇到强盗，要杀他们，堂兄甘愿受死。赵炳当年只有十二岁，他哭着请求代堂兄去死。强盗很惊异，把他们都放了。 二、古代诗文阅读(38分) （一）文言文阅读 甫弱冠，以勋阀之子，侍世祖于潜邸，恪勤不怠，遂蒙眷遇。世祖次桓、抚间，以炳为抚州长，城邑规制，为之一新。 刚满二十岁，因为是勋臣之子，赵炳在王府侍奉还未登基的世祖，勤谨不懈，于是深受世祖钟爱。世祖驻扎在桓州、抚州间，让赵炳做抚州长官。（赵炳就任后，）城镇的格局规模为之一新。 二、古代诗文阅读(38分) （一）文言文阅读 己未，王师伐宋。未几，北方有警，括兵敛财，燕蓟骚动。王师北还，炳远迓中途，具以事闻，追所括兵及横敛财物，悉归于民，世祖嘉其忠。 己未年，蒙古大军伐宋。不久北方有警事，官府征兵及搜括民间财物，使燕、蓟骚动。蒙古军北还，赵炳在中途迎接圣驾，把北方所发生的事一一向世祖报告，并受命去追查所征兵卒以及搜括的民财，把这些都归原主，世祖嘉奖他忠诚。 二、古代诗文阅读(38分) （一）文言文阅读 中统元年，李璮(tǎn)叛，据济南，炳请讨之。国兵围城，炳将千人独当北面，有所俘获，即纵遣去，曰：“胁从之徒，不足治也。”济南平，入为刑部侍郎。 中统三年，李璮反叛，占据济南，赵炳请领兵征讨。官军围城，赵炳