2013交往与合作和谐集体.ppt

一、说学情 ? ?本次辅导针对的是初一高一的新学生。考虑到他们来自不同的学校，面对新的学校环境新的同学，部分同学表现出交往不善，封闭自己，而导致孤独、压抑。有的些同学因为不与以前的同学同在一个班而提出转班要求，甚至有退学的想法。新的集体里面个体比较多地关注自己的学习，很少主动关心其他同学，集体观念淡薄合作意识也不强。此外，随着学习竞争的深入他们的压力会越来越大，不少同学在学习上各自为战，在日常生活中和其他同学“合不来”，不懂得如何与他人友好交往和谐共处，甚至不愿意或不屑于与他人合作。这给我们培养学生和谐心灵和谐集体提出了很大的挑战。 三、说教材 1．??教学内容 ? ?本课属于人际交往的内容，良好的人际关系对学生人格的健全发展有重要影响作用。 2．教材地位和作用 ? ?该辅导主题属于人际交往心理辅导。旨在培养学生的交往与合作技能，改善学生的人际关系，引导学生养成集体观念和合作精神。 3．教学目标 （1）知识与技能目标 让学生认识到自己的行为在人际交往中的重要性，明白在交往中必须真诚付出与人为善；明白个人与集体的关系。 （2）过程与方法目标 通过四个团体小游戏让学生在轻松愉快的情境中体验团体活动的快乐，树立与人交往与人合作的意识。 （3）情感态度价值观目标 通过团体辅导，帮助同学们自我认识、自我探索进而自我接纳、自我提升；帮助同学把所学迁移到今后的学习与生活，建立积极的人际交往态度与友好合作的集体观念。 4．教学重点难点 ??（1）重点 ? ? 完成游戏任务，增长交往与团队协作的技能。 （这是本课的中心，是最重要的知识和技能，因此是本课的教学重点） （2）难点 ?引导学生按规则进行游戏，领悟游戏所包含的道理，增长交往与团队意识。 （学生在这方面的经验比较少，很难通过游戏来领悟，因此这是本课的教学难点） 5．教学准备 “按摩”、“组名组呼发布”、“丢沙包”、“爱在指间”四个团体小游戏、PPT课件、沙包、轻松音乐 二、说理念 ?心理辅导活动课要求教师根据学生的心理特点和发展需要来确定主题和活动形式，强调发展性、主体性、活动性、生成性。心理团体动力学认为，通过团体训练活动，创设轻松愉快的氛围，让学生在游戏中放松心情，在游戏中交流，在游戏中增强同学之间的认识与合作，在游戏中培养沟通与合作的意识，促进同学之间的友好情感的形成。从而达到构建和谐班集体的目的。家和万事兴，同样和谐集体有利个人成长。 （团体心理辅导是在团体的情境下进行的一种心理辅导形式，它是通过团体内人际交互作用，促使个体在交往中观察、学习、体验，认识自我、探索自我、调整改善与他人的关系，学习新的态度与行为方式，以促进良好的适应与发展的助人过程。） 四、说教法与学法 教法：以团体辅导为主 学法：以活动体验为主 五、说教学流程 ? ?本次辅导按团体辅导过程分为热身期、工作期、交凝期、结束期。 设计了“按摩”、 “丢沙包”、“组名组呼发布”、 “爱在指间”的四个团体游戏。 每环节都是先进行游戏，然后分享感受。 热身期（按摩）（5分钟） 按摩规则：每条队伍的第一位同学不要动，其他的同学把手伸直搭在前面一位同学的肩膀上，按照指令给你前面一位同学进行按摩。 第一节按摩节拍：1、2、3、4；2、2、3、4；3、2、3、4；4、2、3、4。 第二节按摩：双掌合十，从左到右轻轻敲打前一位同学的肩膀：1、2、3、4；2、2、3、4；3、2、3、4；4、2、3、4。 分享按摩感受 同学1：我感觉很舒服，因为他按摩得挺到位！专业！专业人士！（其他学生笑，鼓掌） 同学2：（指着前面一位同学说）他用力打我。 师：（走近那位同学）那么他按摩你的时候是什么感觉？ 同学3：痛并快乐！（其他同学暴发出笑声） …… 教师点评： 刚才按摩的游戏，我们会留意到，邻近的同学，如果他给同学是舒服的感受，那么同学反过来也会让他舒服；否则，你给他难受，他也会给你难受。引伸到我们的人际交往方面，我们会发现这么一个简单的道理：在交往中要想别人对我们好，首先我们要主动真心对别人好。为了方便交往，我们一般要先认识别人的名字，接下来的就是让大家相互认识对方的姓名，引出环节二。 环节二：工作期（丢沙包）（10分钟） 工作期属于主题实施阶段，成员最主要的心理需求是被真正接纳和有归属感；要创设特殊的游戏或讨论情境来满足成员的需要。为此，我设计了丢沙包这一游戏活动。 工作期 工作期属于主题实施阶段，成员最主要的心理需求是被真正接纳和有归属感；要创设特殊的游戏或讨论情境来满足成员的需要。为此，我设计了丢沙包这一游戏活动。 丢沙包 规则： 每组队分别围成一个圆圈，看清楚谁在你的对面，丢沙包的时候先喊出对面同学的姓名，然后把沙包丢过去给他，他接住沙包再丢给你左手边的同学，沙包按照顺时针的顺序在圈内对角传递。沙