高中英语教师上学期计划.docVIP

高中?英语?教师?上学?期工?作计?划 ? ?一、?教学?指导?思想? ? ?英语?的学?习，?首先?要突?出学?生主?体，?尊重?个体?差异?，让?学生?在老?师的?指导?下构?建知?识，?自主?的去?学习?，而?不是?一直?被动?的接?受知?识。?既学?生通?过英?语学?习和?实践?活动?，逐?步掌?握英?语知?识和?技能?，提?高语?言实?际运?用能?力的?过程?，拓?展视?野，?丰富?生活?经历?，开?发思?维能?力，?发展?个性?和提?高人?文修?养的?过程?。在?本学?期的?英语?教学?中，?要坚?持面?向全?体学?生，?关注?学生?的情?感，?激发?他们?学习?英语?的兴?趣，?帮助?他们?建立?学习?的成?就感?和自?信心?，使?他们?在学?习过?程中?发展?综合?语言?运用?能力?，提?高人?文素?养，?增强?实践?能力?，培?养创?新精?神。? ? ?整体?设计?目标?，体?现灵?活开?放，?目标?设计?以学?生技?能，?语言?知识?，情?感态?度，?学习?策略?和文?化意?识的?发展?为基?础；?提高?技能?，磨?练意?志，?活跃?思维?，展?现个?性，?发展?心智?和拓?展视?野；?采用?活动?途径?，倡?导体?验参?与，?即采?用任?务型?的教?学模?式，?让学?生在?老师?的指?导下?通过?感知?、体?验、?实践?、参?与和?合作?等方?式，?实现?任务?的目?标，?感受?成功?；注?重过?程评?价，?促进?学生?发展?，建?立能?激励?学生?学习?兴趣?和自?主学?习能?力发?展的?评价?体系?。该?评价?体系?由形?成性?评价?和终?结性?评价?构成?。在?教学?过程?中以?形成?性评?价为?主，?注重?培养?和激?发学?生的?积极?性和?自信?心；?开发?课程?资源?，不?只是?通过?教材?来教?学生?知识?，给?学生?提供?贴近?学生?实际?，贴?近生?活，?贴近?时代?的内?容健?康和?丰富?的课?程资?源，?要积?极利?用音?像、?电视?、书?刊杂?志、?网络?信息?等丰?富教?学资?源，?拓展?学习?和运?用英?语的?渠道?。 ? ? 二?、教?材分?析 ? ? 本?学期?所授?课程?为普?通高?中课?程标?准实?验教?科书?英语?模块?必修?（1?）和?必修?（2?）两?个模?块。?（人?教版?）共?10?个单?元内?容。?该教?材贯?彻了?新的?教学?理念?，以?学生?为中?心，?改变?了传?统的?以知?识内?容为?本的?结构?体例?，代?之以?能力?为本?的多?样化?的结?构体?例，?以语?言技?能和?语言?知识?为主?线，?融入?学习?策略?的教?学以?及情?感态?度和?文化?意识?的培?养。? ? ?与以?往教?材相?比，?话题?广泛?，题?材新?颖，?在教?材活?动安?排中?为学?生获?得四?种技?能提?供各?种学?习策?略，?这是?其它?教材?所没?有的?。大?大地?增加?了语?言的?输入?，其?输入?远远?大于?输出?的要?求。?此外?，新?教材?全部?采用?英文?编写?，需?要的?词汇?量太?大，?很多?学生?，特?别是?基础?较差?的学?生学?起来?很吃?力。?注重?提高?学生?的语?言认?知能?力，?内容?贴近?高中?学生?生活?，选?取他?们所?所熟?悉的?语言?素材?；同?时加?大了?语言?信息?量的?输入?，使?学生?大量?地接?触接?近英?语原?文的?语言?素材?，通?过耳?濡目?染、?潜移?默化?的方?式，?帮助?学生?养成?用英?语进?行思?维和?表达?的习?惯。?学生?顺利?完成?说和?写的?任务?提供?了充?分的?语言?支持?。教?材系?统地?介绍?了不?同阶?段的?写作?策略?，提?供了?可供?模仿?的范?文，?展示?了如?何恰?当地?使用?连接?词。?四、?高复?现率?是北?师大?版教?材的?另一?个特?点。?教材?在学?习策?略、?语法?、词?汇等?基础?语言?学习?方面?努力?为学?生创?造了?大量?的语?言运?用向?纵深?发展?的“?见面?”机?会。?另外?，对?学生?学习?过的?词汇?及其?用法?进行?系统?地梳?理，?帮助?学生?掌握?和使?用基?础的?英语?词汇?。 ? ? 本?教材?重点?是培?养学?生用?英语?获取?信息?，用?英语?分析?问题?，用?英语?进行?思维?与表?达，?注重?培养?学生?自主?学习?，小?组合?作学?习的?能力?，从?而提?高学?生语?言综?合应?用能?力。?重点?与难?点相?辅相?成，?由于?缺乏?相应?的语?言环?境，?学生?们除?了课?堂上?，使?用和?接触?英语?的机?会不?多，?从而?影响?了学?习的?成效?，因?此如?何创?设适?当的?情境?也是?教学?一大?难点?。 ?