高二英语下册教学计划.docVIP

高二?英语?下册?教学?计划? ? 一?、 ?指导?思想? ? ?树立?新观?念，?继续?钻研?新大?纲，?探索?教材?教法?。进?一步?明确?任务?性教?学和?其他?教学?理论?相结?合，?探索?培养?学生?全面?语言?能力? ? ?二、?教学?工作? ? ?1、?加强?备课?组建?设。?全组?成员?以新?大纲?为本?，认?真钻?研新?教材?。 ? ? 1?） ?按教?研组?的安?排，?加强?备课?组的?集体?备课?，保?证备?课的?时间?和质?量，?每周?至少?保证?半天?的时?间。?备课?时重?点考?虑教?法和?课外?读本?的处?理，?特别?是对?新教?材的?教法?，要?认真?把握?。中?心发?言人?要有?明确?的重?难点?，对?疑难?点要?有自?己的?看法?，提?出来?供大?家讨?论，?以取?得相?对统?一的?见解?。本?期还?要注?意和?高考?逐渐?接轨? ? ?2）? 开?展组?内学?习，?并展?开讨?论，?认真?分析?长短?，相?互促?进。? ? ?特别?是加?强本?教学?组教?师之?间的?交流?，以?形成?一个?具有?强烈?的责?任心?，较?强教?学能?力的?集体?。 ? ? 2?、选?修课?：本?期教?学知?识覆?盖面?和词?汇量?仍然?大，?所以?，首?先要?加强?基础?知识?的训?练，?在上?好教?本的?同时?，要?特别?考虑?拓展?学科?的课?外知?识，?人文?知识?，加?强课?外阅?读的?补充?和指?导，?具体?方法?如下?： ? ? 1?） ?抓好?单元?教学?，突?出单?元教?学重?点。?认真?学习?任务?性教?学理?论，?贯穿?于教?学实?践中?。把?握好?各个?环节?如：?wa?rm?in?g ?up?-s?pe?ak?in?g;? r?ea?di?ng?; ?并注?意和?其他?教学?理论?相结?合，?让学?生不?仅学?习知?识，?而且?得到?能力?的培?养。? ? ?2）? 增?强教?改意?识。?要整?体提?高学?生的?思想?认识?和文?化品?味。?要将?“教?法指?导”?转为?“学?法指?导”?，重?视指?导学?生思?维方?法的?学习?，要? 引?导并?鼓励?学生?的创?新意?识。?相对?淡化?知识?系统?，强?调运?用语?言的?能力?和语?感能?力的?培养?，重?视积?累，?感悟?和熏?陶。?新教?材中?的“?口语?交际?”要?让学?生充?分活?动，?还要?采用?多种?形式?拓展?学生?的英?语实?践活?动，?努力?提高?学生?学习?英语?的兴?趣。? ? ?3）? 课?内课?外阅?读 ? ? a?.教?师指?导阅?读，?教师?除了?课文?中阅?读材?料，?还要?指导?学生?的课?外阅?读，?备课?时要?对其?内容?，重?难点?，方?式方?法等?都要?作通?盘考?虑。?另外?还要?注意?“w?ww?.教?本”?和“?课外?阅读?”的?相关?延伸?，即?“课?外阅?读”?和“?教本?”具?体课?文的?相关?衔接?。同?时，?教师?还要?对学?生进?行阅?读策?略方?面的?指导?。 ? ? b?.学?生单?元小?结 ?1.?积累?词语?，对?课文?涉及?的重?要词?语，?要总?结、?查字?典解?释重?点记?忆。?2.? 阅?读报?刊文?章写?点评?； ? ? 3?.每?单元?写一?百字?左右?与课?文内?容相?关的?作文?。 ? ? c?.课?堂交?流，?课堂?内除?了这?些活?动，?还有?课外?的 ?te?am? w?or?k ?，d?ut?y ?re?po?rt?，这?些材?料都?以书?面形?式和?口头?形式?呈现?，最?后由?教师?收集?作资?料保?存。? ? ?d.?英语?学习?小组?活动?，每?个小?组每?学期?都有?机会?在课?堂展?示对?一篇?文章?或一?个专?题的?理解?，质?疑，?评析?，欣?赏。?这是?学生?自主?学习?和“?研究?性阅?读”?的尝?试。? ? ?4）?写作? ? ?a.? 根?据教?材的?编写?体例?，把?教本?上的?写作?内容?与学?生练?笔结?合。? ? ?b.? 本?期拟?作作?文每?单元?1次?。 ? ? c?. ?作文?批改?要讲?实效?，要?调动?学生?参与?，可?先由?学生?自评?或互?评，?再由?老师?点评?，对?其得?失进?行分?析总?结，?并提?倡学?生写?后记?或重?作，?以期?不断?提高?写作?能力?。 ? ? d?. ?对优?秀的?作文?可进?行交?流。? ? ?3.?充分?利用?电脑?，投?影仪?，磁?带，?录像?，影?碟机?等电?教手?段，?适当?的时?候使?用多?媒体?教室?，使?英语?课堂?更加?形象?，生?动活?泼。?搞好?我校?的网?校工?作，?制作?各单?元的?电子?文本