高二英语教师小结.docVIP

高二?英语?教师?的工?作小?结 ? ?20?**?年我?担任?高二?年2?、7?班的?英语?教学?工作?。这?一学?期来?，本?人积?极地?去了?解学?生，?去摸?清学?生的?学习?基础?，以?便更?好的?“因?材施?教”?。在?教学?中严?格要?求自?己，?结合?本校?的实?际条?件和?学生?的实?际情?况，?认真?备课?、上?课、?听课?、评?课，?及时?批改?作业?、讲?评作?业，?做好?课后?辅导?工作?，使?教学?工作?得以?有计?划，?有组?织，?有步?骤地?开展?。更?多精?彩更?在。? ? ?立足?现在?，放?眼未?来，?为使?今后?的工?作取?得更?大的?进步?，现?对本?学期?的教?学工?作总?结如?下：? ? ?一、?教学?任务?完成?情况? ? ?学期?初制?定了?教学?计划?，内?容为?本册?书所?有单?元，?但由?于开?学初?军训?占用?了时?间，?时间?打的?不紧?，以?及学?生基?础差?，学?习习?惯差?导致?授课?速度?慢，?未完?成教?学计?划，?尚有?三个?单元?，留?待下?学期?完成?，鉴?于本?学期?的问?题，?下学?期一?定计?划好?时间?，严?格要?求，?完成?教学?任务?。 ? ? 二?、教?学经?验 ? ? 首?先，?了解?学情?。通?过一?段时?间的?教学?接触?，对?学生?的学?习情?况有?所了?解：?普遍?英语?底子?差，?基础?薄，?学习?惰性?大。?所以?针对?这个?实际?情况?，决?定采?取坚?持“?夯实?基础?，狠?抓双?基，?改进?学法?，激?发兴?趣，?提高?能力?”的?指导?思想?。以?此激?发学?生的?学习?兴趣?，不?断提?高学?习成?绩。?单词?是英?语学?习的?基础?，其?次，?认真?备课?。要?提高?教学?质量?，关?键是?上好?课。?上好?一堂?课难?，但?是要?备好?一堂?课更?难。?因此?，一?学期?来，?在备?课时?努力?做到?如下?几点?：一?认真?钻研?教材?，对?教材?的基?本思?想、?基本?概念?，每?句话?、每?个字?都弄?清楚?，了?解教?材的?结构?，重?点与?难点?，掌?握知?识的?逻辑?，能?运用?自如?，知?道应?补充?哪些?资料?，怎?样才?能教?好。?二了?解学?生原?有的?知识?技能?的质?量，?他们?的兴?趣、?需要?、方?法、?习惯?，学?习新?知识?可能?会有?哪些?困难?，采?取相?应的?预防?措施?。三?考虑?教法?，解?决如?何把?已掌?握的?教材?传授?给学?生，?包括?如何?组织?教材?、如?何安?排每?节课?的活?动。? 授?课之?后，?做到?精讲?精练?。针?对单?词，?搜集?一些?针对?性的?单词?题，?课前?利用?时间?做一?个单?词测?试，?直接?把单?词放?在具?体的?语境?中去?理解?。鉴?于学?生的?基础?薄弱?，或?是没?有理?解语?境，?无法?补充?所缺?信息?;或?是知?道是?哪个?词，?不是?拼写?有误?，就?是该?词的?词形?不对?。所?以单?词还?有待?于加?强巩?固练?习。?在每?单元?结束?时，?会针?对该?单元?教学?重点?难点?，精?简一?些习?题供?学生?练习?巩固?所学?知识?。习?题或?是从?调研?题选?择，?抑或?是从?其它?套题?或网?络上?选择?具有?针对?性的?习题?供学?生练?习。? ? ?认真?批改?作业?。布?置作?业时?，坚?持做?到有?针对?性，?有层?次性?，形?式多?样化?。每?个学?生对?课堂?上的?知识?掌握?程度?，都?会在?作业?中得?以直?接体?现出?来。?对于?难度?较大?的题?目，?学生?出现?错误?较多?的作?业，?课上?利用?时间?统一?详细?讲评?每个?错误?;对?于学?生不?该出?现的?问题?，指?导学?生及?时纠?正。?每周?进行?两次?听写?测试?，对?所学?新单?词、?新短?语、?好句?子进?行听?写。?认真?及时?地批?改听?写。?并针?对学?生的?听写?情况?，认?真透?彻地?进行?讲评?，根?据其?情况?不断?改进?教法?。从?而做?到因?材施?教，?教学?相长?。 ? ? 在?努力?上好?课之?余，?我还?认真?辅导?学生?积极?参加?学科?竞赛?，并?取得?一定?成绩?。在?高中?部英?语演?讲比?赛中?，高?二4?班王?雅玲?同学?获得?二等?奖、?高二?年3?班郭?秋梅?同学?获得?三等?奖;?而在?英语?词汇?比赛?中，?高二?年4?班王?雅玲?获得?一等?奖，?高二?年4?班杨?萍萍?、黄?雅萍?同学?获得?三等?奖。? ? ?成绩?已成?过去?，希?望在?未来?，今?后我?将继?续加?强学?习，?勤反?思，?以促?进教?学工?作更?上一?层楼?。 ? ? - 3 -