第八单元第1部分(新) 心理调适.pptVIP

【思考与实践】 阅读以下故事： 林老师是某普通中学的政治科老师，因牙齿不齐并略有外凸，被学生取名“地包天”。林老师平时对学生比较严厉，一些调皮学生就对他颇有微词。个别被他曾“教训”过的学生远远地见了他，甚至会高喊“包是什么包，地包天的包……”自从有了这个绰号之后，林老师越来越怕上课，有时讲课时如有学生在交头接耳，他就感觉是不是在嘲笑他的牙齿。这个带人身攻击的绰号可真让中年教师林某大受其伤，甚至在课余时间在路上碰见班上学生，他就会早早地躲开。 你怎么看待和评价林老师的举动？你准备对他提出什么样的建议？ 推荐研读论文： 1.蔡辰梅，刘刚．“教师是一种良心活”——对教师职业认同方式的分析与反思[J]．教师教育研究，2010（1）：7. 2.魏青. 教师职业倦怠的相关因素分析[J].西南民族大学学报（人文社科版）》, 2006,（11）. “教师职业道德”第8单元第1部分 “教师职业道德”第8单元第2部分 “教师职业道德”第8单元第1部分 第八单元第1部分 心理调适 教学要求 1.理解教师心理健康的意义，懂得教师心理的标准，做一个身心健康的教师。 2.了解教师职业倦怠的表现和原因，懂得如何如何克服职业倦怠的方式方法。 时间：1课时 本课时关键词和技能点 关键词：教师心理健康与学生学生成