谈小学数学总复习的一点思考2009年5月.ppt

谈小学数学总复习的一点思考 双柏县教育局教研室 姚丽华 电子信箱：yao1964@126.com 联系电话 数学是一门结构性很强的学科，平日的教学中知识点往往是一个一个地呈现，一般说来缺乏系统整理。总复习是针对知识的重点，学习的难点和学生的弱点，引导学生按照一定的标准把已学的知识进行梳理、分类、整合，弄清它们的来龙去脉，沟通其间的纵横联系，从而整体上把握知识结构。 五、各块知识点的具体复习 （一）概念题的复习 题目类型（填空、判断和选择） 概念题必须熟记法则、公式和计量单位间的进率，在记熟的基础上理解。 概念题 　　以定理定义为基础，以计算公式为主线，以题型训练为重点，以计算公式的变式作复习． 例（２００8年检测题）：十七亿八千零四十万零九百，写作( ),把它改写为”万”作单位的数是( )万,再“四舍五入”到亿位是( )亿。 (1)数的读写，数的省略．如：七亿九千万九千写作( ),把它改写为”亿”作单位的数是( ),省略亿后面的尾数是( )亿. (2)单名数、复名数的改写，要熟记各种单位之间的进率，应用大化小乘以进率，小化大除以进率的方式来改写。如： 0.25小时＝（ ）分 2.35平方米=（ ）平方厘米 （3）分数单位的认定。如：5/7的分数单位是（ ），再添上（ ）这样的分数单位是3。 （4）整除。如：能被2、3、5整除的最小三位数是（ ） （5）数的互化。 例（２００8年检测题） （ ）：（ ）=（）/4=15÷12=（ ）% 如：3/4=9/（）=（）%=（）÷（） （6）求什么率。公式：什么/总数×100%如：加工一批零件，合格96个，不合格4个，合格率是（ ）。 （7）分数的应用。如：把4/5米长的绳子平均分成三段，每段是全长的（ ），每段长（ ）米。 （8）比例的应用。在一个比例里，两个外项的积是1，如果一个内项是2，那么另一个内项是（ ）。 （9）比例尺的应用。如：一幅地图的比例尺是1/300000，甲乙两地间的图上距离是5厘米，实际距离是（ ）千米。 （10）用字母表示数。如：李老师比学生大26岁，李老师今年有a岁，学生今年（ ）岁。 （11）几何形体的计算。如：一个底面半径是1分米的圆柱，把它横截成两个圆柱，表面积增加（ ）。 （12）能化成有限小数的分数特征。如：5/12、7/18、4/15、6/24哪个能化成有限小数。 （13）甲数比乙数多（少）%， 公式：（大数-小数）÷比后数 （二）计算题的复习 计算题分为直接写出得数、脱式计算、简便计算、求未知数、列式计算五个方面。 1、直接写出得数。（要求学生笔算。） 2、脱式计算。根据运算顺序进行计算，每天让同学找两道题目相互进行计算。 3、简便计算。就是要把计算顺序打乱，进行凑十、凑百的计算，使计算简化。 如： a-b-c =a-(b+c) a+b+c+d=(a+c)+(b+d) a×c±b×c=(a±b) ×c 如：5.5+11.6+4.5 5.38-(1.8+2.38) (2/3+1/2) ×12 5/4 ×8+8 ×1/4 5-1.4-1.6 5/9-5/6+4/9 0.9+99 ×0.9 1.25 ×0.16 ×8 (4)求未知数。要注意解题的步骤、过程，它有解比例一题，所以要熟记两个外项积等于两个内项积，以及要确定未知数所在的具体位置，再根据具体加、减、乘、除的公式计算。 （5）列式计算分为列综合算式和列方程解答，所以读题时要仔细，以确定式子的正确性，方程要有解、设、答。 注意：平时正确读算术式子非常重要。 （06年州统册题）1、一 个数的 是18，这个数是多少？ 2、2.7除81的商减去9得多少？ （07年州统册题）1、一 个数加上它的30%等于91，求这个数。 2、 和 的和除以这两个数的差，商是多少？ （08年州统册题）1、从240里，减去它的 ，差是多少？ 2、一 个数的 等于24，这个数是多少？ 做计算题要让学生养成按步骤解题，老师们经常抱怨学生计算能力差，我觉得除了学生没有掌握好计算法则和计算顺序外，一个很重要的原因就是没有严格要