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“互联网+”环境下会计学专业人才培养改革的思考 　　摘要：互联网的高速发展正在改变着企业的生产方式和信息的传递方式，对企业的会计信息化建设工作提出了更高的要求。我国近几年每年大学毕业生约700多万，会计学专业每年毕业生约60多万，传统的培养目标定位及培养方式已不能满足信息化条件下企事业单位的人才需求。文章结合新乡学院会计学专业人才培养工作的实际，着重探讨了“互联网+”环境下会计学专业人才培养的目标定位及教学改革的措施，以期对推进我国会计学专业的教学改革产生积极的推动作用。 　　关键词：“互联网+” 会计学专业 人才培养 教学改革 　　一、引言 　　互联网的高度发展对企业生产和管理模式产生了诸多影响。随着国际互联网、企业内部网和电子商务在企业中的广泛应用，互联网技术已经逐渐渗入企业流程内部，成为企业生产与管理流程变革的主要动力。在“互联网+”环境下，传统生产企业开始了“互联网+”的商务运作，企业运行模式的转变使企业运行效率大幅度提高，主要表现在企业内部管理和企业外部关系两个方面。在企业内部，由于使用了企业内部网（Intranet）、企业资源计划系统（ERP）、管理信息系统（MIS）等企业内部的信息化平台，减少了企业的内耗，实现了企业资源的共享。在企业外部与供应商、销售商的联系上，由于企业采用互联网及信息管理系统进行项目的管理，贸易伙伴之间的通信效率、合作项目的完成时间和完成质量明显提高，这一改变必然能给企业创造更大的效益。 　　随着网络技术、云计算及现代通信技术的普及与应用，基于云计算的大数据快速地融入到各个专业领域，极大地影响着许多原有的运行模式。原来基于财务核算建立起的管理信息系统必须适应这一变化。因此，企业必须建立与大数据相适应的管理信息系统，并采用科学方法及加工手段进行大数据分析和有效的处理。企业必须深入研究在大数据背景下，财务报告的方式及报告内容，以满足财务报告的使用者对企业财务信息披露的更高要求。同时，企业信息资源既包括财务数据资源，也包括经营数据、市场数据、人力资源数据等资源。但目前多数企业仅对管理信息系统提供的财务数据进行分析使用，对于信息系统提供的其他信息资源利用效率则很低。新形势下，我国高校传统的培养目标定位及培养方式已不能满足信息化条件下企事业单位的人才需求，会计学专业人才培养改革势在必行。 　　二、管理信息系统的发展对高层次复合型人才培养提出了新的要求 　　企业管理信息系统建设涵盖企业的整个经营过程，能够对现有会计信息以及与企业生产经营相关的其他信息进行再加工，以财务管理为核心，运用大数据及现代经济计量方法，建立相关经济模型，并运用特定的分析方法，实时分析企业运营存在的问题并及时进行调整，以实现企业管理现代化。会计信息系统是企业管理信息系统的一个分支，是企业管理信息系统的核心和枢纽。 　　（一）高层次复合型人才的短缺在一定程度上制?s了管理信息的快速发展 　　会计信息化是会计核算的一次革命，需要对企业现有的核算及工作流程按信息化的要求进行再造，以实现企业人、财、物及相关的信息流在企业的车间及相关职能部门安全高速传递，并实现有效的资源共享，以达到降低企业成本、提高企业经济效益的目的。会计信息化是财务信息与计算机信息相融合的一种专业信息系统，它既涉及到财务方面的知识，又涉及到计算机方面的操作。目前，我国企业的部分会计人员对会计业务相对熟练，而对计算机的硬件、软件使用与维护方面了解甚少，只是在机械地使用财务软件进行录入，一旦计算机出现任何故障不能及时排除，会计信息系统快捷高效的作用将不能充分发挥。虽然目前ERP软件已日趋成熟并在大型企业广泛使用，但由于其需要对企业流程进行再造，同时要求有高素质的人员进行技术维护，造成其在中小企业的使用率较低，高层次复合型人才的短缺在一定程度上制约了管理信息的快速发展。所以要加大既懂会计又懂计算机及互联网知识的高级复合型人才的培养力度，以适应会计信息化发展的要求。 　　（二）管理信息系统的发展对高层次复合型人才培养提出了新的要求 　　在企业管理信息系统建设过程中，企业在硬件设备、软件投入等方面投入了大量的人力、物力和财力，管理信息系统的建立，改变了企业的经营模式、组织模式和管理模式。系统的强大功能，为企业管理水平的提升搭建了平台。但使用中由于系统设置的复杂性、使用人员的素质问题、不同软件的兼容性、系统的有效维护等问题的存在，使多数企业仍停留在手工信息处理的模式下，致使管理信息系统的综合使用效率低下，其管理水平得不到应有的提升，降低了企业的市场竞争能力。 　　如何解决目前管理信息系统使用效率低下的问题；采用什么方法去加工提取我们所需要的管理信息；怎样进行深入的数据分析；如何实现不同的管理软件、审计软件、预测分析软件的对接，以提高管理信息系统的综合使用效益；