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校園性別平等教育內容與相關法規 卓耕宇, 2013/07/11 社團法人台灣性別平等教育協會 常務監事  校園性別平等教育內容 從兩性（本質論的男女兩性）到性別（肯認多元價值，LGBT）的發展脈絡： 何以校園需要性別平等教育？性別平等教育教什麼（生理／衛教／社會文化等面向的性別有哪些）？什麼是議題融入教學？ 性別平等教育法 性別平等教育法，2004年6月23日立院三讀通過，正式上路！校園是否因性平法的落實兒終止性別歧視／性侵害或性騷擾／恐同／性霸凌等負面事件？ 立法背後的血淚故事/立法前後的校園性騷、性侵事件又如何被處理（參考：玫瑰戰爭紀錄片）： 2000年的屏東高樹國中玫瑰少年葉同學廁所離奇昏迷送醫不治死亡（擁抱玫瑰少年/女書出版）； 2011年新北市鷺江國中楊同學不堪同學嘲笑娘娘腔而選擇自殺。 反映友善校園中的性別不友善？ 認識性平法與教育人員的通報責任 第一章：總則（1-11） 第二章：學習環境與資源（12-16） 第三章：課程、教材與教學（17-19） 第四章：校園性侵害或性騷擾之防治（20-27） 第五章：申請調查及救濟（28-35） 第六章：罰則（36, 36-1） 第七章：附則（37-38） 性平法第12 條： 學校應提供性別平等之學習環境，尊重及考量學生與教職員工之不同性別、性別特質、性別認同或性傾向，並建立安全之校園空間。 學校應訂定性別平等教育實