2017八年级道德与法治上册 第一单元 在集体中 第三课 集体靠大家《我们是主人》教学设计 教科版.docVIP

第1站 我们是主人 【教学目标】 【教学目标】 情感、态度与价值观目标：增强主人翁责任感，知道在学校里不仅仅是为了学习知识，而是要在德、智、体、美等方面获得全面发展。 能力目标：日常生活中积极为集体做出自己的贡献。 知识目标：认识到自己是班级的主人，知道做好班级和学校的事情是自己的责任。 【重点难点】 教学重点：自己是班级的主人。 教学难点：增强主人翁责任感。 教学过程 导入新课 山上有座小庙，庙里有个小和尚。他每天挑水、念经、敲木鱼，给观音菩萨案桌上的净水瓶添水，夜里不让老鼠来偷东西，生活过得安稳自在。不久，来了个长和尚。他一到庙里，就把半缸水喝光了。小和尚叫他去挑水，长和尚心想一个人去挑水太吃亏了，便要小和尚和他一起去抬水，两个人只能抬一只水桶，而且水桶必须放在扁担的中央，两人才心安理得。这样总算还有水喝。后来,又来了个胖和尚。他也想喝水，但缸里没水。小和尚和长和尚叫他自己去挑，胖和尚挑来一担水，立刻独自喝光了。从此谁也不挑水，三个和尚就没水喝。大家各念各的经，各敲各的木鱼，观音菩萨面前的净水瓶也没人添水，花草枯萎了。 三个和尚没水喝的原因是什么？ 提示：缺乏主人翁责任感。 这节课我们就一起来探究这一问题。 二、新课讲授 目标导学一：做好班级和学校的事情是我们的责任 活动一：看教材第18页《我们都是集体的主人》 1.思考（1）看了文章你有什么体会？（2）平时在班级、学校，你是怎么做的？ 2.分组合作讨论，回答问题。 3.教师讲解：我们是班级和学校的一员，从我们踏进学校大门的那一刻起，我们就成为班级的主人、学校的主人。班级和学校的兴盛是我们的光荣，做好班级和学校的事情是我们的责任。 活动二：问题探讨 1.讨论：怎样才能自觉主动地承担起作为集体一员应尽的责任？？ 2.学生回答。 3.教师讲解：当我们在家庭里，我们是家庭的主人；当我们在学校里，我们就是学校的主人；当我们将来走上工作岗位，我们就是工作单位的主人。主人翁意识是在日常生活中逐渐培养起来的，只有从小积极做小集体的主人，将来才能做社会这个大集体的主人，才能承担起作为社会公民的责任。 目标导学二：班级和学校的其他事情都与我们有关 活动一：看教材第19页材料 1.问题思考：（1）小雯的想法会给所在班级和学校带来怎样的影响？ （2）小雯的想法会对自己产生哪些不利影响？ 2.学生思考并回答。不关心集体、不参与集体建设的思想和做法，对集体的发展不利，对个人的发展也非常不利。 3.思考：这是大家对小雯做出的初步诊断，那你能说说她的“症因”吗？ 提示：没有意识到自己是集体中的一员，是集体的主人，没有承担起应尽的责任。 4.思考：那怎样才能改善现在的状况？ 提示：在日常生活中培养主人翁意识。 总结：只有从小积极做班级这个小集体的主人，将来才能做社会这个大集体的主人，才能承担起作为社会公民的责任。我们以主人翁的态度对待集体的时候，就会把集体的事情放在心上，就会把集体的利益看得很重，也就会自觉承担作为集体一员应尽的责任。 活动二：问题探究 问题：有的同学认为，我们的主要任务是学习，班级和学校的其他事情都与我们无关。这种看法对吗？ 小组讨论解决。 3.归纳总结：这种想法是非常错误的。一方面，我们在学校里不仅仅是为了学习知识，而是要在德、智、体、美等方面获得全面发展；另一方面，如果每个人都只想着自己，不为集体出力，那么每个人的利益最终都将受到损害。 课堂总结 走进班级和学校，我们就是班级和学校的主人。只有我们每个人都承担起自己的责任，各司其职，各尽其责，班级和学校的工作才会做的更好、更有效，班级和学校才能真正成为我们学习、生活的乐园。 四、板书设计 五、作业设置 1、人，总是生活在一定的集体当中。维护集体利益和荣誉，建设集体的最好办法是（ ） A.把个人的事情做好，强调个人主义 B.想尽各种办法为集体谋利益 C.每个人承担应有的责任 D.充分发挥集体中重要骨干的作用 2、班级是我们每一个人的班级，需要每个人的关心和爱护。以下属于关心爱护班级的表现是 （ ） ①自觉维护班级的荣誉和利益 ②服从班级的安排 ③学校政教处布置的任务，但班主任没要求就不完成 ④发挥自身特长承担班级中的责任 A.①②③ B.②③④　　　C.①②③ D.①②③④ 3、下列关于建设班集体的观点，正确的是（ ） A.完全依赖于班主任的严格管理 B.不管不问，任凭班干部进行管理 C.只要管好自己的事就行，没必要参加集体活动 D.增强集体责任感和荣誉感，承担应有的责任 4、中学生小李平时只关心自己的学习，对集体的事情漠不关心，也很少参加集体活动，他的行为（? ? ） ? A.没有把自己作为集体的一员，缺少主人