2017八年级道德与法治上册 第五单元 走进社区 第十三课 在社区中生活《参与和服务》教学设计 教科版.docVIP

第2站 参与和服务 【教学目标】 情感、态度与价值观目标：培养热爱社区的情感，树立为人民服务的思想，积极地融入社区、服务社区、奉献 社区；培养责任意识，努力做一个负责任的社区公民； 能力目标：掌握服务社区的途径、方式，提高参与社区生活、服务社区的能力。 知识目标：了解社区各种机构的服务功能，知道服务社区的途径方式。 【重点难点】 教学重点：参与与服务。 教学难点：培养积极参与社区服务的意识和能力。 教学过程 一、导入新课 文明在心中,美丽在行中。浣江小学30名“小百灵鸟”学生志愿服务队队员,拎着水桶,扛着拖把,拿着抹布,来到艮塔社区健康路30号老居民楼。“用我们的小手,为城市增添一份洁净。”看,楼道内小小志愿者们擦扶手,拖楼梯,清扫卫生死角,忙得不亦乐乎。经过将近一个小时的清扫活动,楼道旧貌换新颜,变得清爽整洁,博得居民的啧啧称赞。 你如何评价小志愿者们的行为? 提示：(1)学生关心社区、服务社区,有利于增强他们的主人翁意识和责任意识,这是促进学生成长的有效途径之一。(2)培养学生的社会服务能力,是学生获得的一种收获。学生在服务过程中,学习了各种知识,开阔了眼界,增长了才干。(3)学生在社区服务中,受到对社会多方面尽责的教育,培养了学生的社会责任感。 这节课我们就一起来探究这一问题。 二、新课讲授 目标导学一：参与和服务社区的原因 活动一：看教材第105--106页的例子。 1.思考（1）结合陈歆怡的事例谈谈为什么要参与和服务社区？ （2）回忆自己参与社区事务的经历和体会，与同学分享。 2.分组合作讨论，回答问题。 3.提示：结合陈歆怡的事例和自己的实际思考回答。 4.教师讲解：（1）关心和参与社区生活，服务社区，建设社区，是社区成员的责任，也是促进我们成长的有效途径之一。 （2）作为青少年学生，我们不仅要乐于参与，服务社区、建设社区，也要善于参与，提高自己参与社区事务的能力。 目标导学二：参与和服务社区的途径与方法 活动一：看教材第106--107页材料 1.思考问题：（1）是谁在为社区默默做着贡献？（2）他们的行为给我们什么启示？（3）过去，自己是否有些轻视这些社区服务人员？现在，是否觉得他们平凡的工作实际上很重要，值得我们尊重？ 过去，自己是否理所当然地享受着他们提供的种种服务和方便？现在，是否觉得要感激他们的劳动，珍惜和维护他们的劳动成果？ 2.学生分组讨论回答。 3.教师讲解：（1）实际上，更多的人是在平凡的生活和工作中，为社区默默地奉献着自己的力量。社区设有居民委员会或村民委员会，这些机构负责社区的日常事务管理工作，为社区居民提供多种服务。社区里有保安，维护社区秩序，保障居民的人身和财产安全。社区里有各类商业服务设施，如商店、菜市场、邮局、银行等，满足人们的日常生活需要。社区里有幼儿园、中小学、文化活动中心、公园等，满足社区居民的文化体育活动需要。社区里还有医院、药店等，为居民提供医疗保健服务。有的社区还有敬老院等社会福利机构和慈善组织，为老弱病残等困难人员提供照顾和帮助。 （2）正是因为社区服务人员履行着各自的职责和义务，付出了辛勤的劳动，为我们提供了优良的服务，才会有我们美好的社区生活。 活动二：看教材第108页材料 1.思考：结合材料谈谈你准备怎样为所在社区做贡献？ 2.分组合作解决。 3.提示：（1）不断学习充实自己。（2）努力学习，及时为自己“充电”。 4.教师讲解：（1）作为社区的成员、社会的公民，我们每个人都从他人、社区与社会那里获得了服务和帮助。我们也应该通过自己的劳动回报他人和社会，承担起关心社区、爱护社区、服务社区、建设社区的义务和责任。 （2）本学期即将结束，让我们一起准备好，走出校园、走进社区，用我们对社区的服务和奉献来编织我们缤纷的寒假生活吧。 三、课堂总结 通过本节课的学习，同学们学习了很多参与社区服务的形式，也寻找到适合自己社区的参与和服务方式。懂得作为社区的一员，我们要积极参与社会公益活动，服务社会，树立为人民服务的奉献精神。了解到了社区服务的机构和团体，正是由于社区服务人员的努力，才有了我们良好的社区生活。改变了我们过去对社区服务者的一些偏见，改变了我们过去忽视社区活动的错误思想，更有利于我们的成长。 四、板书设计 五、作业设置 1、参与社区事务，服务社区是促进我们成长的有效途径之一，下列做法正确的是（ ） ①服务社区能培养我们的责任意识②我们是学生，社区的事与我们无关③到社区做义工是服务社区常见的方式④参与社区事务能培养我们的合作能力 A．②③④ B．①②③ C．①②④ D．①③④ 2、下列关于参与和服务社区的说法中，你认为不正确的是（ ） A.参与社区服务要尽可能发动更多的人一起参与 B.学好文化知识对青少年来说比参与社区服务更重要 C.良好社