2017八年级道德与法治上册 第五单元 走进社区 第十二课 我们生活的地方《社区考察》教学设计 教科版.docVIP

第3站 社区考察 【教学目标】 情感、态度与价值观目标：增进关心社会的兴趣和情感，养成亲社会行为；增强服务社会的责任意识。 能力目标：培养参与社会公共生活的能力；了解社区考察的一般步骤，培养初步的社会调查能力，并初步具备发现问题、分析问题和解决问题的能力。 知识目标：了解社区考察的一般步骤，明确每一步的基本要求及操作策略。 【重点难点】 教学重点：掌握社区考察的一般步骤。 教学难点：制定社区考察的操作性策略。 教学过程 一、导入新课 90多名青年志愿者走进丽江白云社区进行绿地保洁，牛皮癣清除，包括禁毒知识、交通知识宣传等志愿服务。 们采取上述方法的作用有哪些。 提示：通过考察，我们可以发现社区的许多不曾被我们了解的可爱之处，也会发现它的不足之处，从而探讨和寻找改善社区、建设社区的途径与方法。 这节课我们就一起来探究这一问题。 二、新课讲授 让几个学生“自报家门”——介绍自己生活的社区。 提示：我们所生活的社区有哪些特别之处，又有哪些不足之处，应该通过什么样的途径和方法来加以改善呢？我们都希望对自己的社区有进一步的了解，为社区的发展做出更多的贡献。实现这些愿望的最好方法之一，是对社区进行实际的考察和研究。 教师过渡：我们都希望对自己的社区有进一步的了解，为社区的发展做出更多的贡献。实现这些愿望最好的方法之一，是对社区进行实际的考察和研究。通过考察，我们可以发现许多不曾被我们了解的可爱之处，也会发现它的不足之处，从而探讨和寻找改善社区、建设社区的途径和方法。社区考察的程序可分为以下步骤：组织考察小组，确定考察问题，制定考察计划，实施考察计划，撰写考察报告和交流考察结果。 目标导学一：组织考察小组 活动一：看教材第96页材料。 1.思考（1）对怎么分组，你是怎么看的？ （2）同学甲：家住得近的同学分在一组。 同学乙：对同一问题感兴趣的同学分在一组。 同学丙：只要有利于完成任务，跟谁一组都可以。 结合这些观点，完成以下分组决定。 2.分组合作讨论，回答问题。 3.提示：明确分组的办法。 4.教师讲解：（1）我们可以自己独立开展社区考察活动，也可以几个同学合作开展。同学们合作进行社区考察，不仅有利于活动的顺利开展，而且有利于同学间取长补短、相互学习，从而获得更多知识和经验，得到更好的锻炼。合作考察之前，首先要把全班同学分成几个小组，然后各组分别讨论确定本组的考查题目。 （2）通过民主讨论与协商，决定如何分组。一般情况下，5—6人一组比较便于开展活动。 （3）在如何分组的问题上，大家可能有不同的意见。正确对待同学之间的意见分歧，求同存异，最后达成一致的意见，有助于锻炼和发展我们合作学习、与人共事等方面的能力与素质。 目标导学二：确定考察问题 看教材97页材料. 1.思考讨论：如何确定考察问题？ 2.学生分组讨论回答。 3.教师讲解：为了使小组的选题更有意义、更具有代表性，可以采取以下步骤完成选题。 （1）每个小组成员分别提出一个或几个自己感兴趣，并且自认为有意义的选题。汇集整理这些选题，形成选题清单。 （2）每个同学陈述自己选题的理由。 （3）比较和分析各个选题的迫切性、重要性、可行性，通过讨论协商，求同存异，少数服从多数，最后达成一致的意见，确定本组的选题。 （4）在如何选题的问题上，大家可能有不同的意见。正确对待同学之间的意见分歧，求同存异，最后达成一致的意见，有助于锻炼和发展我们合作学习、与人共事等方面的能力与素质。 目标导学三：制定考察方案 看教材99页材料 1.问题思考：如何制定考察方案？ 2.分组讨论，畅所欲言。 3.总结：（1）在设计和实施社区考察方案的过程中，我们不但可以掌握社会调查的方法、技巧，还可以锻炼自己的工作能力：学习怎样与同学合作共事，学会怎样与社区中各种各样的人沟通、怎样参与社会生活、怎样获得他人的帮助以完成考察任务。 （4）在实施考察之前，必须指定切实可行的考察方案。方案的具体内容有：确定考察的具体目的和内容，选择考察方法，设想考察中可能遇到的困难及解决办法，明确小组成员的分工，等等。 目标导学四：实施考察方案 活动四：看教材99页材料。 1.思考问题：如何实施考察方案？ 2.学生思考回答。 3.教师讲解：在考察的过程中，要做好考察记录，包括时间、地点、人物、问题、内容、经过等。此外，还需要注意许多其他事项，如在访谈考察中，要事先学习与调查内容有关的知识，准备访问提纲，确定访谈问题。见到被访问人时，要首先说明调查的目的、意义和内容，然后做正式访谈。在访谈过程中要认真听，并做好记录。 目标导学五：撰写考察报告 1.看教材第99页材料，思考如何撰写考察报告？ 2.总结：（1）考察结束后，分析考察所得资料、撰写考察报告和交流考察结果，不仅可以使我们对社区的情况有比较全面、深入的了解，也可以锻炼我们提出问题、分析问题