2017学年九年级数学上册 24.4 相似三角形的判定（一）教案 沪教版五四制.docVIP

相似三角形的判定 课 题 24.4(1)相似三角形的判定 课 型 新授课 教 学 目 标 1． 了解判定定理1的证题方法与思路判定定理l 了解判定定理1的证题方法与思路判定定理l 学生活动形式 讲练结合 教学过程 课题引入： 课前练习一 如图，△A1B1C1是△ABC通过缩小后得到的图形. 经过放缩运动后得到的图形与原图形是相似的. 其中,∠A=∠A1,∠B=∠B1,∠C=∠C1, 备注： 知识呈现： 新课探索一（1） 如果两个三角形的三个角对应相等，三边对应成比例，那么这两个三角形叫做相似三角形(similar triangles). 对应相等的角的顶点是这两个相似三角形的对应顶点. 由定义,可知△ABC与△ABC相似. 用符号来表示,记作△ABC∽△ABC. 其中,点A与点A,点B与点B,点C与点C分别是对应顶点,符号“∽”读作“相似于”. 用符号表示两个相似三角形时,通常把对应顶点的字母分别写在三角形记号“△”后相应的位置上. 新课探索一（2） 若两个三角形相似，你可得到哪些性质？ 相似三角形的对应角相等，对应 边成比例. 两个相似三角形的对应边的比,叫做这两个三角形的相似比(或相似系数). 两个相似三角形的相似比与表述这两个三角形相似的顺序有关. 如图，设△ABC与△ABC的相似比为k,△ABC与△ABC的相似比为k,则k=. 思考 相似三角形与全等三角形有什么关系? 当两个相似三角形的相似比k=1时,这两个相似三角形就称为全等三角形.反过来,两个全等三角形一定是相似三角形,它们的相似比等于1. 新课探索二 想一想 (1)若△A1B1C1∽△ABC,△A2B2C2∽△ABC,则____________; (2)若△A1B1C1∽△ABC,△A2B2C2≌△A1B1C1,则__________. 可根据相似三角形的定义证得. 由此可得: 如果两个三角形分别与同一个三角形相似,那么这两个三角形也相似. 这个命题也可称为三角形相似的传递性. 新课探索三（1） 思考 如图,点D,E分别在直线AB和AC上, 且DE∥BC,那么△ADE与△ABC相似吗？为什么？ △ADE与△ABC相似. 如图(1),△ADE是△ABC被平行于BC的直线DE所截得的三角形. 在如图(2),(3)的情况下,同理可证得△ADE∽△ABC. 请用语言叙述这一结论 新课探索三（2） 相似三角形的预备定理 平行于三角形一边的直线截其他两边所在的直线，截得的三角形与原三角形相似. 符号表达式：∵ DE∥BC,∴ △ADE∽△ABC. 新课探索四 例题 已知:如图,△ABC∽△AED,AG=3,AD=6,AF=2,EF=6,则△AFG与△ABC相似吗?为什么? 课内练习一 1.(1)如图,△ADE∽△ABC,其中点D与点B是对应顶点，请写出对应角和对应边成比例的比例式. ∠A=∠A,∠ADE=∠B,∠AED=∠C; (2)如图,△ABC∽△DEC,其中点A与 点D是对应顶点，请写出对应角和对应边成比例的比例式. ∠A=∠D,∠B=∠E,∠ACB=∠DCE; (3)如图,△ADE∽△ABC,其中点D与 点B是对应顶点，请写出对应角和对应边成比例的比例式. ∠A=∠A,∠ADE=∠B,∠AED=∠C; 课内练习二 书p23页 课堂小结：1、相似三角形的定义，相似比的概念2、三角形相似与全等的判定方法的类比. 3、三角形相似的判定定理1，并强调判定相似需且只需两个独立条件. 4、常用的找对应角的方法：①已知角相等;②已知角度计算得出相等的对应角;③公共角;④对顶角;⑤同角的余(补)角相等. 课外 作业 练习册 预习 24.4(1)相似三角形的判定 课堂 安排 教师主导活动时间： 20 分钟 学生主体活动时间： 20 分钟 教学 后记 4