【精选】优秀教学案例(杨术秀).docVIP

第三届全国中小学“教学中的互联网应用”优秀教学案例评选 案例 一、教案背景 1、面向学生：八年级学生 2、学科：英语 3、课时：1 4、学生课前准备： ①课前朗读。 ②课前延伸检测与汇报。 ③教师准备本课的课件。 在教学中恰当地、科学地、灵活地运用多媒体，有助于优化教学过程，增强教学效果，提高教学质量。通过多媒体是一种很好的方式和手段，它能很直观的为学生提供美的内涵，唤起学生美的情趣，拨动学生美的心弦。 二、教学课题 Module 3 Unit 2 We haven’t found life on other planets yet. 三、教学目标 1、语言知识：（1）.学习、理解本单元的词汇。 （2）.掌握现在完成时：“have/has+动词的过去分词”。 （3）.利用现在完成时态写一段航天英雄的短文。 2、语言技能：通过听、读、写的训练，使学生获得英语基础知识和初步运用英语的能力。 3、语言运用：通过阅读训练培养学生获取文章主要信息的能力，掌握阅读的技巧。 4、文化意识：通过太空图启发学生积极开动脑筋，在阅读短文中吸收部分航天知识，了解中国“神舟五号、神舟六号”“嫦娥七号”等太空探索，增强民族自豪感。 5、情感态度：培养学生善于思考问题、独立解决问题的能力，养成热爱科学、热爱学习的良好习惯。 6、学习策略：首先利用图片结合自由谈论的方式教授新单词，并在阅读练习中进一步巩固所学知识引导学生独立思考以及小组合作的方式抓住信息。 四、教学思路 生课前搜集有关本课的资料，自学扫除单词障碍。师课上检查预习，指导学生朗读课文。小组为单位翻译全文，划出疑难句后全班讨论解决。 五、教材分析 本单元的主题是We haven’t found life on other planets yet.通过学习航天知识，利用现在完成时态描述人类已经实施的太空探索。 六、教学方法 在教学中利用“自主学习与合作交流法”，由浅入深，由易到难，循序渐进地深化教学内容。发挥学生的主体作用，培养学生良好的学习习惯 。 点拨法、讨论法、诵读法、问答法。 自制课件，尽量做到图文并茂，引人入胜。 七、教学设计 Step1课前朗读： 1.朗读本单元的单词和重点句子。 2.熟读P20 课文。 Step2课前延伸 一、根据汉语写单词： 1.行星2.也；同样3.没有一个4.环境 5.空气6.生长；种植7.十亿8.宇宙 9.在…之外10.孤独的 二、写出下列动词的过去分词： 1.send 2.find 3.make 4.hear 5.take 6.be 7.go 8.get 9.do 10.see 三、自学汇报（多媒体投放答案） 学习目标：(多媒体投放) 知识与能力目标： 1.学习、理解本单元的词汇。 2.继续学习、理解和掌握现在完成时：“have/has+动词的过去分词”。 3.熟记本节课出现的不规则过去分词。 Step3 课上探究 Activity1 看图画和本单元的题目，根据要求完成下列各题：（见课本20页图片） 1.从图片上你所看到的有(用你学过的单词写出来): 1). 2). 3). 4). 5). 6). 7). 2.完成句子： 1）我们去过月球。 2）那儿没有生命。 （答案在多媒体上）。 Activity2 按要求做题： 听录音（不要看课本）完成句子： 1).Scientists think that there life on Earth for millions of years. 2).None of them has an with air, so people and things cannot . 3).There are more than 200 stars in our galaxy, called the Milky Way, and our Sun is one of them. 4).It is hard to understand the universe is. 5). , no one has discovered any life in space yet. 6).With so many stars in the universe, are we or is ther