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望里二小行为规范教育训练实施计划 （2010学年第一学期） 一、指导思想 　　以学生发展为本，坚持教育与管理、自律与他律相结合的原则，结合学校实际，不断完善学生日常学习与生活的准则，从基础小事抓起，强化小学生日常行为规范的教育和训练，建立富有生机和活力的教育与管理机制，促进小学生道德品质的培养和文明行为习惯的养成，从而使学校行为规范教育的水平跃上一个新台阶。 开展好习惯伴成长的系列主题教育活动，以为，以习惯的内化与养成为目标，以以制度为保证，从点滴小事做起，把学生培养成四会新人，即学会做人、学会做事、学会求知、学会共处的可爱小人。积极探索以学校为主导，班级为主抓，课内和课外相结合，学校和家庭相配合，教育与训练相匹配的学生行为规范养成教育的立体化工作机制，编写《班主任操作法——行规篇》校本教材，形成教育训练系列，成为学校行为规范教育的特色实施领导小组1．组长： ?? 副组长：（校长）（政教主任）组员：2．领导小组工作职责： （1）制定切实可行的实施计划，落实具体措施。 （2）分工合作，建立合理的评估考核制度。 （3）分工实施责任： 三年级 四年级 五年级 六年级 许陈月 曾瑞乾 陈德前 蔡跃锋 黄玉燕 陈满红 石冬霞 林苏珍 陈细杰 陈中华 丁振取 王道练 （2）“训导课优秀案例”评比：丁振取、王道练、陈满红 （3）校本教材《班主任操作法——行规篇》、具体措施（一）建设良好的育人环境 　　大力开展学生喜闻乐见、丰富多彩、积极向上的科技、体育、艺术和娱乐等活动，培养学生高尚的道德情操和文明的行为习惯，建设健康生动的校园文化，净化校园及班级环境。（二）加强教师师德建设 采用专题讲座、讨论演讲等形式实施师德建设工程，规范教师行为，为人师表，以身作则，努力提高教师的育德能力，做学生的榜样。 ?（三）加强学生行规???1．重宣传，抓认知教育好习惯伴成长主题教育活动宣传行为规范的认知内容2．重实践将导和训有机地结合起来抓好常规督查　　培养学生良好的行为习惯，不仅要反复训练，不断体验，而且要有检查监督制度做保证。不断完善行规检查评比的细则，《》坚持每日常规检查做到及时检测反馈，发现行规问题，及时纠正教育。每月评出，定期公布结果，采取一定的奖励和教育引导方式，使规范的行为、良好的习惯实现由他律到自律的内化，挖掘学生自我管理、自我教育的潜能。编写行规校本教材 　　编写相关校本教材，形成教育训练系列，成为学校行为规范教育的特色，以点带面，促进行为规范教育整体水平的提高。学生在校常规 （一）上学规则1、上学前要整理好书包，带齐学习用品，整洁，不穿拖鞋和背心并佩戴好校徽及标志（红领巾及队干部标志）。 2、出门前主动向长辈打招呼，上学路上要注意交通安全。 3、进校门，做好礼仪三步曲(立定、敬礼、问早)；进入校门，服从门卫、值日师生的教育和管理。 4、准时到校，不迟到事事先向班主任请假。 5、进入校园后不得随便离开学校，有事离开必须得到班主任的允许。（二）广播操、操规则1、升降国旗、奏唱国歌时，要肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。唱国歌时要做到精神饱满、正确、流畅，声音洪亮。听国旗下讲话要认真。 2、广播操集队快静、齐排队入场、退场时要步伐动作一个样。 3、做操时动作有力、到位，姿势正确，精神饱满。 4、认真对待，不做其它事。 5、不出操须向班主任请假。（三）分钟预备铃规则1、预备铃一响应立即进教室，各就各位。 2、迅速准备好学习用品，书、练习本放在课桌一侧文具盒应放在中间。 3、做到课桌成一线，学习用品成一线，坐姿端正，上课。 4、体信息技术等应先做好准备，并进入专用教室或场地，静候上课。（四）上课规则1、上课铃响后，教师进入教室，师生互相问好。 2、上课迟到者，不影响课堂教学，经老师允许后方可进入教室。 3、上课专心听讲，积极思考，举手发言，声音洪亮坚持用普通话。 4、做实验或上信息技术课等要听清要求，按规定程序操作。 5、上课时不准做与课堂内容无关的事、作业，不讲废话，不吃食物。 6、课堂作业要独立完成，不马虎，不抄袭，不拖拉，字迹端正。 7、读书写字姿势要正确（眼睛与书簿本保持一尺，一拳，一寸）。课内发簿本，要依次传递不出声。 8、下课铃响，教师宣布下课后，师生行注目礼互道再见，学生方可离座，应让老师先行。（五）课间、午休规则1、课间要注意文明休息，不得在教室追逐奔跑。 2、值日生要及时擦黑板，坚决制止乱涂黑板、乱丢粉笔头行为。 3、课间不互窜教室，不打架、骂人。 4、不在教室内、走廊里、楼梯上追逐打闹、踢球，不准把教室门关起来不让同学进出。 5、课间、午休不吃零食不随地乱抛纸屑、果壳。 6、课间不，离校。（六）静校规则1、下午放离校，没有特殊原因不在校内逗留。放学离校前值日生要关好教室门窗，关闭电灯，电扇等电器开关。、离校走