英语语言测试.pptVIP

英语语言测试 湖南师范大学外国语学院 邓 杰 教授 第一章 语言测试概述 教学目标 了解语言教学与测试的关系及发展阶段 了解测试研究的热点话题、相关成果及发展趋势 了解国内外几种常见的大规模英语考试 一、教学与测试 内容 测试 教学 语法、写作、翻译 分项内容和技能 （Discrete point） 综合语言能力 (Context) 交际语言能力 （Usage/Use） 写作－翻译法 (Subjective) 结构主义/心理测量法 (Multiple Choice) 综合测试法 (Cloze, Dictation) 交际测试法 (Authentic Tasks) 语法翻译法（19C中） (No theory) 听说法（二战） (Structuralist/Psychmetric) 情景/视听说法（20C[60]） (Integrative) 意念/功能/交际法（20C[70]） (Communicative) 二、热点研究话题 1. 考试方式的影响（Test method effect） 考试环境（the testing environment） 考试指导语（test rubric） 输入语的性质（the nature of the input） 预期反应的性质（the nature of the expected response） 输入与反应的关系 (the relationship between input and response) 二、热点研究话题 2. 考试分析 （Test analysis） 定量： 项目反应理论（Item Response Theory） 概化理论（Generalizability Theory） 标准参照测量法（Criterion-Referenced Measurement） 结构方程模型（Structural Equation Modeling） 定性： 个人自述（Introspection) 问卷调查（Questionnaire） 面谈（Interview） 有声思维（Think-aloud） 3. 考生特征研究（Test-taker characteristics） 考生个人信息（年龄、性别、母语、教育、备考等） 背景知识 语言能力 对考试的态度 二、热点研究话题 4. 语言能力的再认识 能力单一性假设（the Unitary Competence Hypothesis, Oller 1979） 交际语言能力（Communicative Language Ability－CLA，Bachman 1990） 社会－认知过程观（Socio-Cognitive Processing, Weir 2005） 话语信息认知处理能力（Cognitive Processing Ability of Discourse Information，邓杰 2012） 二、热点研究话题 5. 反拨效应（Backwash/Washback effect） 负面反拨：传统测试方法、多项选择题测试、大规模测试 正面反拨：如何通过改正某一项考试 反拨效应与考试效度的关系 PPP模式：Perception, Procedure Product 二、热点研究话题 6. 考试伦理及公平性（Test ethics test fairness） 考试的社会影响：考生、家长、学校、政府乃至整个社会 考试的权力属性：用于能力测试以外的目的 考试的公平公正：不同群体是否不公或存在偏颇 考试的道德准则：国际语言测试协会道德准则，欧洲语言测试协会行为准则 二、热点研究话题 7. 测试效度辩论法（Argument-based approach to validation） 解释辩论（Interpretation Argument） 以证据为中心的设计（Evidence-Centered Design） 测试使用辩论（Assessment Use Argument） 累进辩论（Progressive Argument） 二、热点研究话题 四、国内外主要大规模考试 普通等高学校招生全国统一考试——高考（National Matriculation English Examination， NMEE） 公共英语等级考试（Public English Test System，PETS） 大学英语考试（College English Test，CET）及其口语考试（Spoken English Test，CET-SET） 专业英语考试（Test for English Majors，TEM） 美国的托福考试（Test of English as a Foreign Language） 英国的雅思考试（International Engl