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试卷代号:1173 座位号二口 中央广播电视大学2005-2006学年度第一学期“开放本科”期末考试 小学教育专业 数学思想与方法 试题 2006年 1月 题 号 四 总 分 分 数 匡要到 一}}3‘分”3。分’ .学生理解或掌握数学思想方法的过程有如下三个主要阶段 2.强抽象就是指，通过 而形成新概念的抽象过程。 3.菱形概念的抽象过程就是把一个新的特征 : ，加入到平行四边形概念中去，使平行四边形概念得到了强化。 4.分类必须遵循的原则是 __ 。 5.面对一个问题，经过认真的观察和思考，通过归纳或类比提出猜想，然后从两个方面人 手:演绎证明此猜想为真;或者 _ ， 并且进一步修正或否定此猜想。 6. 《几何原本》所开创的 方法不仅成为一种数学陈述模式，而且还被移 植到其它学科，并且促进它们的发展。 7.变量数学产生的数学基础是 ，标志是_ _____。 8. 是 数学教学的两条主线。 1227 9.深层类比又称实质性类比，它是通过 得到的类比。 10.一个概括过程包括 得 分 评卷人 二、判断题 (每题2分，共 10分。在括号里填上是或否) l. 《九章算术》不包括代数、几何内容。( ) 2.既没有脱离数学知识的数学思想方法，也没有不包括数学思想方法的数学知识。( 3.对同一数学对象，若选取不同的标准，可以得到不同的分类。 4.特殊化是研究共性中的个性的一种方法。 5.数学模型方法应用面很窄。( ) 得 分 评卷人 三、简答题 (每题 6分，共30分) 1.简述培养数学猜想能力的途径。 2。简述特殊化方法在数学教学中的应用。 3.什么是归纳猜想?并举一个例子说明。 4.简述概括与抽象的关系。 5.在实施数学思想方法教学时应注意哪些问题? 1228 得 分 评卷人 四、解答题(每题 15分，共30分) 1.圆周角定理证明思路如下: 将圆周角的两边所处的位置分成三种情况:①角的一边落在直径上;②角的两边在某一直 径的两侧;③角的两边在某一直径的同侧。如上图所示。先对情况①进行证明，然后将情况 ②、③转化为情况①分别进行证明。最后得出圆周角定理对任意圆周角都成立的结论。 试具体分析上述证明中需要用到哪些数学思想方法。 2.论述 《几何原本》思想方法的特点。 1229 试卷代号:1173 中央广播电视大学2005-2006学年度第一学期“开放本科”期末考试 小学教育专业 数学思想与方法 试题答案及评分标准 (供参考) 2006年 1月 一、填空题(每题3分，共30分} 1