2017年夏五年级语文下册 第5课《偷瓜》课件 冀教版.pptVIP

* 偷瓜 学习目标 1、默读课文,了解大意，感受农村孩子的调皮、 纯真和可爱。 2、读准词语的读音,了解“作践、寻思、侍弄、混 小子、毛头娃崽”等一些农村生活口头用语，体 会不同语言风格的魅力。 3、通过读一读、讲一讲或演一演的形式,把握人物 的性格特点。 “偷”是什么意思？毛头娃崽是怎样“偷”瓜的呢？请带着这些问题读课文，交流读文收获。 文中的娃崽们给你留下了怎样的印象呢？ ？ 为什么李善才原先会想尽一切办法来阻止毛头娃崽偷瓜，而后来却自顾睡大觉任意让这些孩子偷瓜吃呢 李善才阻止偷瓜的原因： 毛头娃崽顽劣，作践瓜田，气他 ①再一瞧，是一圆脑袋，便发声喊，跳起来撵。圆脑袋逃开。回转身，这边早有几个娃崽抱着大西瓜跑远了。 设“计”偷瓜 孩子们匍匐于瓜田，李善才虚张声势地追赶，身后顽童趁其不备摘瓜逃跑。不仅写出了孩子们的机智，同时反映了孩子们的调皮可爱。 ②大人管一管，娃崽便越作践瓜田，李善才也就越头疼。 报复“告状” 写出了孩子们倔强、任性、淘气的性格特征。 ③娃崽与狗有交情，几天下来，狗老远就朝娃崽摇尾巴。李善才就气，就打，狗就往往哀叫。娃崽也叫：“你有啥本事，打狗？”李善才说：“这是我的狗！”就更打，娃崽便更偷瓜。 报复“打狗” 简单的对话，不仅写出了李善才的无