小班化背景下如何备课.pptVIP

小班化教学背景下的备课策略 * * ? 备课的程序? ? （一）备课过程要实现三个转化? ? 1、将课本知识与思维转化为教师的知识和思维? ? （1）教材——前人的智慧结晶——科学知识——教育学和教学论加工——学科教材知识? ? （2）教师——学科教材知识——实现“内化”、“激活”——独立思考、探究——对教材知识进行重组、整合——形成具有生命活力的教师人性特征的学科知识 ? ? 2、把教学目的要求、教学目标转化为教师的教学活动指导思想 ? ? 3、通过目标——内容——学情三者的研究，寻找实现教学目标的途径与策略 备课过程的五关注? ? 1、关注整体课程观——树立对课程的整体认识，把握课程的目标、功能、内容和实施手段，然后从课程深入到学科，进而深入到每一次教学活动。 ? ? 2、关注学生实际——学生的学习心理、学习基础、学习环境，学生的学习方法与学习能力的差异。 ? ? 3、关注生成性——课堂上生成性不可预设，教师在备课时要具有开阔的视野，更需要教师积累丰富的经验和智慧。 ? ? 4、关注教学实效——是备课的出发点和归宿，要正确处理好规范与创新的关系，处在不同发展阶段的教师应有不同的规范与创新的要求。 ? ? 5、关注教师的专业发展——提供充分的教学资源，教师要学会选择，形成对各个教学要素的组合能力。 ? ?对三维目标的把握 1、知