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按以下化学反应类型选择合适的反应物质，各举一例，要求有二氧化碳生成，用化学方程式表示，并注明反应条件。 （1）化合反应 ； （2）分解反应 ； （3）置换反应 ； （4）复分解反应 ； （5）不属于上述反应类型的反应 ； Fe2O3 + 3CO = 2Fe + 3CO2 四大基本反应类型对化学反应的分类存在不足。 4．氧化还原反应有关概念 ●氧化还原反应 氧化反应 还原反应 ●非氧化还原反应 Fe2O3 + 3CO = 2Fe + 3CO2 Cu+ 2FeCl3= 2FeCl2 + CuCl2 （1）2Na＋Cl2 = 2NaCl（化合反应） （2）2CO＋O2= 2CO2（化合反应） （3）2KClO3= 2KCl + 3O2↑（分解反应） （4）2H2O2===2H2O + O2↑（分解反应） （5）2KMnO4 === K2MnO4 + MnO2 + O2↑（分解反应） （6）C＋H2O=CO＋H2（置换反应） （7）3Fe＋4H2O=Fe3O4＋H2（置换反应） MnO2 △ 化合反应都是氧化还原反应吗？举例说明。 分解反应都是氧化还原反应吗？举例说明。 置换反应都是氧化还原反应吗？举例说明。 复分解反应与氧化还原反应呢？举例说明。 * * * * * * 如何做好初高中的教学衔接？ 高中化学与初中科学 2010年宁波市高中“疑难问题解决”第二轮培训 主讲：浙江省镇海中学 顾松挺 e-mail：gst854@ 欢迎加入苏教化学教师交流群如何进行初高中衔接教学？ 集中+分散 回顾+应用 课堂+课后习题 形式 内容 知识+能力 理论+实验 目标 摸底 补漏、巩固、提高 原则 从实际出发 因生、因校、因内容而异 如何进行初高中衔接教学？ 课例 （仅供参考） 课例1：高中化学第一课 杂谈：不必设立明确的知识目标和能力目标 主要目的在于学习认识、化学情感及师生共识 什么是化学？（以实验为基础，研究…的一门自然学科） 为什么要学化学？（重要性，学科的核心地位） 初中学了哪些化学知识（主要）？ 初中化学哪些内容最难学？ 请提出你所学化学知识中不懂的问题！ 如何学化学？ …… 1、对化学学科的认识，形成化学学科的概念 “聊天式” 投影式 目录 或教材内容 回忆初中学习 感受学习成就 激发兴趣、热情 煮米饭、煮鸡蛋时发生的变化是化学变化还是物理变化？ “牛吃的是草，挤的是奶”？ 为什么“红烧”时，一定要加酒、加醋才显得很香？ 课例1：高中化学第一课 2、产生思维的“火花”，培养思维的习惯 使学生敢于思考 金属导电的原因是什么？ 为什么说金属是由原子直接构成的？ 惰性气体是由什么微粒构成的？ 碳酸钠属于盐，其溶液呈碱性？ 从来没想过！ 有些问题需要重新思考！ 使学生学会反思 不能让学生轻易地说“没学过” 不能让学生停留在课本知识 不能让学生习惯于知识的接受 3、打破定势，拓宽思维，建立思维自信 Fe3O4中铁元素的化合价？ 物质Na2O2中氧元素的化合价？ 高铁酸钠Na2FeO4中铁元素的化合价？ HCHO（甲醛）、C6H12O6中C的化合价？ 联系生活，总结加热方式（直接、水浴、沙浴、油浴、蒸气浴） 试管中，上层为汽油，下层为水，如何从中取少量水？ 实验：镁在二氧化碳气体中燃烧！推测Na2O能被碳还原吗？ 预测：试管中的饱和硫酸铜溶液，沿管壁加入浓硫酸，现象？ 思考和应用 发展和延伸 联系和推测 课例2：物质的组成和分类（2课时） （结合化学1专题1第一单元） 物质的组成和分类 （2课时） 镇海中学化学组 顾松挺 如：什么是分子？ 夸克 物质的组成？ 由分子构成的物质 ① 部分非金属单质 H2、Cl2、O2、O3、N2、P4、C60、惰性气体等 ② 非金属氢化物 HCl、H2O、NH3、H2S、CH4、 乙烯（C2H4）、乙炔（C2H2）等 ③ 绝大多数非金属氧化物（SiO2由原子直接构成） SO2、CO2、SO3、P2O5、N2O5等 ④ 酸类：H2CO3、HCl、HNO3、H2SO4、H3PO4等 ⑤ 大多有机物