生命 生存 生活 教案.doc

《生命 生存 生活》教案 第一篇 生命 和谐生命 教学目的：了解生命，理解生命的意义；了解生命与自然的关系；思考生命的价值及意义 课型：新课 教学重点： 1、生命的含义及特点 2、人与自然和谐发展 3、生命中的伦理问题 教学难点：生命的含义及其伦理问题 教学环境：教室 提问 讨论 游戏 授课时间：2课时 教学拓展： 通过参与体验活动，使学生领悟生命的可爱、可贵及生命的独特性，体会世界因生命而精彩让学生感受和体验生命的可爱；每个生命都是独特的，生命是可敬的；每个生命都是唯一的，生命是可贵的；让学生在欣赏生命之美好、领略生命之敬畏的过程中享受生命的快乐激发学生内心对生命的独特性的敬仰之情，并由衷地珍惜生命向母亲了解有关母亲孕育自己及生下自己的一些细节。听听妈妈的感受。听后，感受？讨论:你是如何看待生命的？体会顺境所带来的积极影响和消极影响，并通过举例、分析和讨论使学生懂得如何正确面对顺境所带来的不同影响；顺境给人带来的积极和消极影响，我们青少年该如何正确为了在贴近生活的可操作活动中引导学生树立正确的理财观念，掌握基础性的理财知识，形成初步的理财能力和良好的理财习惯，健康生活，智慧生存。培养学生的存钱意识教给学生花钱的学问体验赚钱的滋味1.懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任，增强责任意识。 2.知道责任是产生于社会关系之中的相互承诺，理解承担责任的代价和不承担责任的后果，努力做一个负责任的公民。树立责任意识知道负责的含义，理解承担责任的代价和不承担责任的后果。努力做一个负责任的公民勇于承担责任的能力。我对谁负责 谁对我负责 课型：新课 教学重点：区分自负与自信、自负与自卑。走出自卑的误区，找寻真正的自己 教学难点：学会欣赏自己，悦纳自己 教学环境：教室 心理测验 心理剧 游戏 提问 讨论 授课时间：2课时 教学拓展：做心理测验：《成功心理倾向》、《自信心指数》。 心理剧：《我们的90分》。角色：自卑者、自负者、自信者 游戏：“我**最棒”罗列自己最棒的五个方面，上台向全班大声宣布。 感悟诚信 教学目的：1.使学生明确“诚信”的含义，理解“诚信”对于学生自身发展和为人处世的重要意义。2.使学生崇尚“诚信”，远离虚伪、欺诈，把“诚信”作为同学之间、师生之间、家庭成员之间相处的基本原则。3.对自身或他人的行为及社会现象的“诚信度”具有评判能力，懂得诚实守信必须从我做起，从现在做起，落实在日常生活实践中。 1