数学六年级下册《圆柱的体积 6》课件.pptVIP

教学目标 1.使同学们理解并掌握圆柱体积公式的推导过程，会用公式计算圆柱的体积，并能应用公式解答一些实际问题。 2. 通过对圆柱体积公式推导和运用的过程，使同学们体验数学问题的探索性和挑战性，获得成功的体验。 你能说出下列立体图形的体积公式吗？ 猜一猜： 想一想：学习计算圆的面积时，是怎样把圆变成已学过的图形再计算面积的？ 分组观察讨论： 1.圆柱拼成近似的长方体后，形状变了吗?体积发生变化了吗？ 2.圆柱拼成近似的长方体后，底面积与高发生变化了吗？ 达标测评 　一、填表 生活中的数学 　　　一饮料生产商生产一种饮料，采用圆柱形易拉罐包装，从易拉罐的外面量，底面直径是6厘米，高是12厘米，易拉罐侧面印有“净含量340毫升”字样。请大家讨论：生产商是否欺骗了消费者？ 课外延伸 　　　课下量一个圆柱形杯子的高和底面直径(底面周长），算出这个杯子大约可以装　水多少克？（1立方厘米水重1克） * 人教新课标六年级数学下册 孔庙 生活中的圆柱 美国白宫 生活中的圆柱 瓷器 生活中的圆柱 冶炼设备 生活中的圆柱 正方体体积=底面积×高 长方体体积=底面积×高 V=Sh 你能猜出我的体积公式吗？ 圆柱的体积=底面积×高 ? 　　能不能把圆柱转化成我们学过的立体图形，来计算它的体积？ 把圆柱等分成16份 圆柱 拼成的图形是近似的 长方体 高 底面积 高 = 底面积 = 因为　长方体的体积