数学六年级下册《圆柱的体积 8》课件.pptVIP

圆柱　 单位：石帆二小 　 教学目标 1.通过用切割拼合的方法借助长方体的体积公式推导出圆柱的体积公式，能够运用公式正确地计算圆柱的体积和容积。 2.初步学会用转化的数学思想和方法，解决实际问题的能力。 3.渗透转化思想，培养同学们的自主探索意识。 你能说出下列立体图形的体积公式吗？ 猜一猜： 想一想：　　学习计算圆的面积时，是怎样把圆变成已学过的图形再计算面积的？ 分组观察讨论： 1.圆柱拼成近似的长方体后，体积发生变化了吗？ 2.圆柱拼成近似的长方体后，底面积与高发生变化了吗？ 猜一猜： 学以致用： 　　　有一根圆柱形钢材，底面积是50平方厘米，长是2.1米，你能求出它的体积吗？ 生活中的数学 　　　一饮料生产商生产一种饮料，采用圆柱形易拉罐包装，从易拉罐的外面量，底面直径是6厘米，高是12厘米，易拉罐侧面印有“净含量340毫升”字样。请大家讨论：生产商是否欺骗了消费者？ 达标测评 　一、填表 课外延伸 　　　回家后量一个圆柱形杯子的高和底面直径(底面周长），算出这个杯子大约可以装　水多少克？（1立方厘米水重1克） * * * * * * * * * * * * * * 作者：万爱华　 人教新课标六年级数学下册 孔庙 生活中的圆柱 美国白宫 生活中的圆柱 瓷器 生活中的圆柱 冶炼设备 生活中的圆柱 正方体体积=底面积×高 长方体体积=底面积×高 你能猜出我的体积公式