数学六年级下册《成反比例的量 2》课件.pptVIP

人教新课标六年级数学下册 教学目标 1.知识目标：理解反比例的意义。 2.能力目标：能根据反比例的意义，正确判断两种量是否成反比例。 3.情感目标：培养大家的抽象概括能力和判断推理能力。 思考？ １.两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应的两个数的　　（也就是商）一定，这两种量就叫做　　　的量，它们的关系叫做　　　关系。 2.工作总量 工作时间 判断题 １.出粉率一定，原料和出粉量成正比例。（　） ２.路程与时间成正比例。（　　） ３.正方形的面积与它的边长成正比例。（　　） ４.比例尺一定，实际距离和图上距离成正比例。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（　　） ５.三角形的底一定，它的面积和高成正比例。（　） ６.每块砖的面积一定，房屋地面的面积和铺地用的砖块数成正比例。　　　　　　　　　　　　（　　） ７.圆的面积与半径成正比例。（　　） ８.长方形的长一定，它的周长与宽成正比例。（　） ９.a是b的25%，a和b成正比例。（　　） 10.y=3x，x和y成正比例。（　　） 本课小结 理解反比例的意义，能根据反比例的意义，正确判断两种量是否成反比例。 =（ ），（ ）一定，（ ）与（ ）成正比例。 复习 1.下表中的两种量是不是成正比例？为什么？ 购买练习本的