《市场营销策划》课程设计方案.doc

《市场营销原理与实训》 课程整体设计方案 （2008年第一学期） 学 院：郴州职业技术学院 系 部：工商管理系 教研室：营销教研室 教 师：彭 石 普 《市场营销原理与实训》课程整体设计方案 一、管理信息 课程名称 市场营销原理与实训 课程代码 021004 学期总学时 64 学期周学时 4 授课对象0730240207302302； 学分 4 已开课程 管理学原理等 后学课程 其它专业课 制订时间 2008.2.25 授课时间 2008年上学期 方案设计人 彭石普 批准人 二、课程的性质和目标 “市场营销原理与实训”是市场营销专业的必开专业课，也是经济管理类其他专业的专业基础课程。 《市场营销原理与实训》的课程目标是：以培养实用型、技能型人才为出发点，瞄准市场营销职业岗位群的实际需要，以职业能力训练为基础，理论和实践紧密结合，既有较强针对性，又有较强适应性的培养目标和课程体系。切实提高学生的实际动手能力和处理实际问题的综合素质，将学生培养成为适应社会主义市场经济发展需要的“两会一能”的应用型高级营销人才。 “两会一能” 即会生意、能营销、会赚钱。会生意就是能比较正确地运用市场营销的知识去经营生意。能营销就是能比较好地运用市场营销的知识解决企业营销活动中的实际问题，动手能力比较强。会赚钱就是能理论联系实际，在从事实际营销活动过程中获得较好的回报。 三、课程设计 （一）课程目标设计 课程能力目标 总体能力目标：“两会一能” 即会生意、能营销、会赚钱 会生意就是能比较正确地运用市场营销的知识去经营生意。能营销就是能比较 好地运用市场营销的知识解决企业营销活动中的实际问题，动手能力比较强。会赚钱就是能理论联系实际，在从事实际营销活动过程中获得较好的回报。 课程结束时进行市场营销综合实训，最终成果形成 每个学生都根据自身情况、条件，综合运用所学市场营销知识，妥善选择某个企业的某种产品（小家电、小食品、化妆品）作为演示商品设计演示方法创造良好的现场气氛演示商品现场 主要教学内容 理论课时 实训课时 总课时 营销 原理 模块 一 市场营销基本理论 6 4 10 二 消费心理及消费者购买行为 4 2 6 三 市场营销调研 营销 策略 模块 四 市场细分与目标市场策略 4 4 8 五 产品策略 6 4 10 六 定价策略 6 4 10 七 分销渠道策略 4 4 8 八 促销策略――基本策略 2 2 4 九 促销策略―－营业推广 2 2 4 市场营销综合实训模块 灵活安排 4 总计 34 26 64 （说明：教学内容安排以够用、实用为原则，因此，上述教学内容的课时安排，仅供参考，教师可根据根据教学目标要求以及教学时数情况对教材作适当的取舍处理。由于市场营销调查研究、人员推销、广告宣传、公共关系等已单独开设了课程，所以不再安排。第八、第九、第十、第十一、第十二章的实训集中进行综合实训） 理论教学体系模块本着实用、够用的原则，以提高学生独立分析和解决市场营销实际问题的能力为目的，将与实训要求关系密切的市场营销原理主干内容，提炼出来，编为十三章，为学生进行市场营销实训提供理论支撑。模块由教学内容和教学方法两部分组成，其中教学内容包括市场营销原理模块（第一、第二、第三章）、市场营销策略模块（第四、第五、第六、第七、第八、第九、第十、第十一、第十二章）、其他市场营销模块（第十三章）；教学方法主要包括课堂讲授教学法、启发式教学法、专题讲座教学法等。 实训教学体系模块则根据理论部分阐述的内容设计安排实训内容，为学生进行市场营销实训，提高学生独立分析和解决市场营销实际问题的能力提供演练内容与情景。内容安排包括实训的内容和步骤、实训的具体要求和注意事项等。便于学生抓住重点，有的放矢地学习。模块由实训内容和实训方法两部分组成，其中实训内容提出了三个课堂的概念，第一课堂，即以掌握基本专业知识为主的课堂实训教学活动，实训内容见各章具体安排。第二课堂，即与实训教学紧密相关的、帮助学生把第一课堂的知识转化为专业技能的各类课外学习和营销活动兴趣小组。第三课堂，即全面提高学生实践能力的多形式、多层次的社会实践活动，从而整合构成了实践实训教学的基本模式。实训方法由课堂教学，课外实践活动和社会实践活动三部分组成。其中课堂实训教学包括课堂案例讨论、情景模拟，角色扮演，参观调查，实物演示等教学形式。课外实践活动。可依靠专业教师、班委会、学院学生营销协会、学生广告公关协会，全力打造第二课堂平台，开展丰富多彩的课外实践活动，主要包括：以班为单位的营销活动兴趣小组，引导学生的课外活动；创造条件支持学生参加国家职业标准考试，对参加资格认证考试成绩优秀者，在学生综合测评中给予