《搭石》教学设计、反思、说课、课件.docVIP

人教2011课标版小学语文 21　搭石 教学目标 认识并掌握课后生字，理解“脱鞋挽裤，清波漾漾，人影绰绰”等词语意思。朗读课文，感受文中事物的“美”，使学生从中受到熏陶，做一个无私奉献，团结礼让，爱尊老爱幼的人。学习作者仔细观察，生动描写的方法，培养学生留心观察，用心感受的习惯。 学情分析 重点难点 1.指导学生感情读文。2.从语言文字中体会课文的“美”，尤其是体会作者怎样通过平凡的事物，让我们感受到美的，引导学生做一个心中有他人，团结礼让的孩子。 教学过程 第一学时（共1课时） 一、情境导入，揭题。 （课件）：这个小山村是作家刘章爷爷的家乡，他的家乡是一个美丽的地方，那里有连绵起伏的山岭，有郁郁葱葱的树木，还有一条清澈见底、潺潺而流的小溪。但作者每每忆起家乡，觉得最美的还是家乡的搭石。这节课，就让我们一起去感受那平凡而美丽的搭石，（板书课题）齐读。 二、整体感知，初识搭石 自读课文，读准字音，读通句子。 （课件出示生字词）指名学生读。 （课件出示）思考：什么是搭石，搭石给你留下怎样的印象？ 什么是搭石？学生答，（出示课件）如果没有搭石，家乡人们怎样过小溪？ (出示课件)理解“脱鞋挽裤”。 一次又一次“脱鞋挽裤”，你体会到什么？（出示课件）齐读描写什么是搭石的语段。搭石给你留下怎样的印象，找出文中描写搭石很美的句子。 板书：搭石构成了家乡的一道风景。 围绕