高中德育途径体系的构建.docVIP

第四章 高中德育途径体系的构建 第一节 高中德育途径体系构建的依据 一、国家法律文件对高中德育途径的论述 国家颁布的法律文件条例中，有诸多关于德育途径的论述。这些论述对高中德育途径体系的构建均有指导意义。特别是2004年3月颁布的《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》。《意见》提出： 加快中小学思想品德、思想政治课的改进和建设，充分利用和整合各种德育资源，深入研究中小学生思想品德形成的规律和特点，把爱国主义教育、革命传统教育、中华传统美德教育和民主法制教育有机统一于教材之中，并保证占有适当份量，努力构建适应21世纪发展需要的中小学德育课程体系。积极改进中小学思想品德、思想政治课教学方法和形式，采用未成年人喜闻乐见、生动活泼的方式进行教学，把传授知识同陶冶情操、养成良好的行为习惯结合起来。要积极探索实践教学和学生参加社会实践、社区服务的有机制，要因地制宜，积极开展各种富有趣味性的课外文化体育活动、怡情益智的课外兴趣小组活动和力所能及的公益性劳动，培养劳动观念和创新意识，丰富课外生活。 要采取坚决措施，改革课程设置、教材和教学方法，切实减轻中小学生的课业负担，为加强学生思想道德建设，增强创新精神和实践能力，培育德、智、体、美全面发展的社会主义事业接班人创造良好条件。 要依据不同年龄段学生的特点，抓紧修订和完善中小学生《守则》和日常行为规范。对小学生重点是规范其基本言行，培养良好习惯。 全体教职员工要树立育人为本的思想，认真贯彻《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》和《中小学教师职业道德规范》，热爱学生，言传身教，为人师表，教书育人，以高尚的情操引导学生德、智、体、美全面发展。教育行政部门和学校要制定和完善有关规章制度，调动全体教师的工作积极性与责任感，充分发挥广大教师在全面推进素质教育进程中的主力军作用。要完善学校的班主任制度，高度重视班主任工作，学校各项管理工作、服务工作也要明确育人职责，做到管理育人、服务育人。 加强中学团组织建设，把中学共青团工作纳入学校素质教育的叫体布局，推荐优秀青年教师做团的工作。要办好中学生业余团校，配合学校党组织办好高中生业余党校，在确保质量、坚持标准的前提下，做好在高中生中择优培养发展党员的工作。加强对中学学生会工作的指导，更好地发挥他们的作用。 家庭教育在未成年人思想道德建设中具有特殊重要的作用。要把家庭教育与社会教育、学校教育紧密结合起来。各级妇联组织、教育行政部门和中小学校要切实担负起指导和推进家庭教育的责任。要与社区密切合作，办好家长学校、家庭教育指导中心，并积极运用新闻媒体和互联网，面向社会广泛开展家庭教育宣传，普及家庭教育知识，推广家庭教育的成功经验，帮助和引导家长树立正确的家庭教育观念，掌握科学的家庭教育方法，提高科学教育子女的能力。 各类互联网站都要充分认识所肩负的社会责任，积极传播先进文化，倡导文明健康的网络风气。重点新闻网站和主要教育网站要发挥主力军作用，开设未成年人思想道德教育的网页、专栏，组织开展各种形式的网上思想道德教育活动。在有条件的校园和社区内，要有组织地建设一批非营业性的互联网上网服务场所，为未成年人提供健康有益的绿色网上空间。信息产业等有关部门要制定相关政策，积极推进这项工作。学校要加强对校园网站的管理，规范上网内容，充分发挥其思想道德教育的功能。要遵循网络特点和网上信息传播规律，充分考虑未成年人的兴趣爱好，加强网上正面宣传，唱响主旋律，打好主动仗，为广大未成年人创造良好的网络文化氛围。 要建立健全学校、家庭、社会相结合的未成年人思想道德教育体系，使学校教育、家庭教育和社会教育相互配合，相互促进。 2005年教育部颁布了有关整体构建大中小学德育体系的文件。文件对高中德育途径有如下要求： 高中阶段的德育课程，从经济生活、文化生活、政治生活和生活中的哲学等方面，将理想信念教育、民族精神教育、道德品质教育和综合素质教育融合于必修和选修课程中，采用交流研讨、合作探究、质疑辩论、理论学习和调查研究等形式，引导学生初步掌握马克思列宁主义的基本观点，初步形成中国特色社会主义的共同理想。 充分发挥少先队、共青团和党组织的政治优势和组织优势，促进少先队、共青团和党组织在学校德育工作中的衔接。中学要积极开展共青团活动和加强学生团校建设，要办好学生业余党校，鼓励和引导广大中学生不断要求进步。 二、长期德育实践与德育科研成果的总结 “九五”、“十五”期间，参加《高中德育途径体系构建的研究与实验》的有 个省市 所高中实验校。如：