2016年秋人教版七年级生物下册第六章第四节《激素调节》教案.docVIP

【教学目标】 1.知识与技能 （1）掌握内分泌腺与外分泌腺的区别。 （2）通过资料分析总结出多种激素的功能与分泌异常时的表现。 （3）理解激素调节和神经调节的关系。 2.过程与方法 （1）通过表格掌握内分泌腺与外分泌腺的区别，认识到.情感态度和价值观 （1）通过科学家的故事，体会科学家勇于探索的精神和我国科学研究所取得的伟大成就。 （2）通过学习激素分泌异常时的表现，增强同学们珍爱生命的意识。 【教学重点】 1.人体主要的内分泌腺。 2.生长激素、甲状腺激素、胰岛素等激素的作用。 【教学难点】 1.人体多种激素参与调节生命活动。 2. 激素调节和神经调节的关系。 【教学方法】 师生互问互答完成课堂问题；分组讨论回答问题；观看视频激发兴趣；比较法加强记忆。 【课前准备】 1.教师准备：教学课件；视频；有关侏儒症和呆小症的拓展资料。 2.学生准备：组织学生预习教材，收集有关糖尿病、呆小症和侏儒症的资料。 【课时安排】 1课时 【教学过程】 一、导入新课 在学校的运动会上，一百米赛跑是扣人心弦的项目。回想一下，当你在起跑线上等待发令枪响的时刻，你是否心跳加速、呼吸加快？这时你的大脑精神高度集中，在等待发令枪响，并没有“下令“要加快心跳和呼吸频率，为什么还会出现这种现象呢？ 今天，我们就带着这个问题，一起来学习有关人体生命活动调节的提供 【教学反思】 这节课的教学内容虽然抽象，但很多疾病确实是生活中常见的，因而降低了授课的难度。突出环节：利用表格的方式可以更好的帮助同学们掌握内分泌腺与外分泌腺的区别和多种激素的功能；通过观看视频使授课内容更生动更直观，加深对知识的掌握；利用想一想、你知道吗等环节，进一步掌握糖尿病、地方性甲状腺肿和激素调节与神经调节的关系的内容。教学中，可以多介绍有关各种我们比较熟悉的疾病知识，使学生能将本节课的教学内容与生活中的现象密切地结合起来，提高学习效果